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“四优评比”制度
(发布时间:2017/3/22 10:41:59)

 

一、指导思想
通过加强对优质课、优秀论文、优秀课件、优秀教学成果的规范管理,全面激励教师参与优质课、优秀论文、优秀课件和优秀教学成果四项评比活动的积极性,并通过这些活动的开展,切实提高全体任课教师的教育教学素质,以更好搞好教育教学工作。为实现这些目标,根据上级相关文件精神,并结合我校实际,特制定本“四项评优制度”。
二、具体制度措施
(一)优质课评比制度
1、优质课评比每学期举行一次全校活动,全体任课教师都必须积极参与,认真准备。如果不参加学校开展的优质课评比活动不得参加县、市级优质课评比。
2、教师所参与的校级优质课情况,将计入该教师的教育教学情况档案。
3、我校的优质课评比分文化课和专业课两类,其中文化课和专业课各评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
4、优质课必须使用多媒体等现代化教学手段,必须遵循新课程教育理念,必须以实现“教育教学的方法最优化、效率最大化和效果最优化”的目标为原则,必须有利于学生专业实践技能的培养,必须切实提高学生就业和参与社会竞争的能力。
(二)优秀论文评比制度
1、 每位任课教师每学期要至少写一篇教研教改论文,并每学期举行一次校级优秀论文评选。
2 、 校级优秀论文评定结果,计入教师学期量化考核。
3 、优秀论文的文稿必须是教师本人的教育教学、教研教改的研究成果,不得从网上下载,论文成果必须具有较强实际推广价值。
4 、 校级优秀论文评选每次评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,其中一、二等奖论文作为学校推荐参加县级及其以上优秀论文评选的篇目。
(三) 优秀课件评定制度
1、任课教师都要积极参与课件的制作,并积极参与优秀课件评比活动。
2、 教师制作的课件要有一定的专业技术含量和教育教学使用价值,有利于提高教育教学效果。
3、优秀课件学校每学期举行一次评比活动,并评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,并计入学期教师量化考核。
(四) 优秀教学成果评定制度
1、学校优秀教学成果每学年评定一次,并将评定结果纳入教师学年量化考核。
2、教师优秀教学成果数量和等级水平的量化考核办法同《教学常规工作量化考核及奖惩制度》
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