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计算机网络技术专业人才培养方案
(发布时间:2019/8/30 16:20:01)

 濮阳县职业教育培训中心

计算机网络技术专业人才培养方案

一、专业名称(专业代码)

专业名称:计算机网络技术

专业代码:610201

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年。

四、职业面向

根据本专业职业岗位群的职业能力要求,建议学生考取相应的职业资格证书,建立和完善“双证书”制度,实现学历证书和职业资格证书对接。推荐学生选考的与本专业相关的职业资格证书见下表:

序号

证书名称

颁证机构

等级

对应课程设置

备注

1

全国计算机二级

教育部考试中心

计算机程序设计基础(C语言,数据结构)

网络工程方向

2

网络管理员

人力资源与社会保障厅

中级

计算机系统配置与维护、综合布线技术、计算机网络技术、windows server 2008服务器系统管理

3

网络规划设计师

人力资源与社会保障厅

高级

计算机系统配置与维护、综合布线技术、计算机网络技术、windows server 2008服务器系统管理、信息系统监理

4

网络工程师

人力资源与社会保障厅

中级

计算机系统配置与维护、综合布线技术、计算机网络技术

5

CCNA

CISCO

初级

路由与交换课程(初、中)

数据通信方向

6

CCNP

CISCO

中级

路由与交换课程(初、中)

7

CCIE

CISCO

高级

路由与交换课程(高)

8

RHCE

Redhat

初级

linux系统课程(初、中、高级)

9

HCDA

华为

初级

华为数通(路由、交换技术)

10

HCDP

华为

中级

华为数通(路由、交换技术)

就业岗位与岗位职业能力要求:

(一)就业岗位

1.   就业领域:通信、工程设计与施工等领域。

2.   初始工作岗位:网络设计、网络组建于维护,网站开发与维护,客户服务或网络产品销售。 

3.   可升迁的职业岗位:高级网络工程师,中级网络工程师,IT项目经理,IT营销渠道经理,网络安全规划设计师。

4.   就业领域:互联网/IT行业、企业、运营商。

5.   初始工作岗位: 网络工程师。

6.   可升迁的职业岗位:项目经理、技术总监

(二)岗位职业能力要求

序号

岗位

主要业务工作

该业务所需技能

相应课程设置

备注

专业能力

社会能力

方法能力

1

网络工程师

企业网络构建与实施,网站开发与维护

配置路由器、交换机、搭建服务器、网站开发与维护

社交、礼仪

宏观架构、微观实现

计算机系统配置与维护、综合布线技术、计算机网络技术、网络设计与组建、windows server 2008服务器系统管理

网络工程方向

2

高级网络工程师

网络方案制定与规划,网络产品销售

配置网络硬件设备,设计网络方案

社交、礼仪

宏观架构、微观实现

计算机系统配置与维护、综合布线技术、计算机网络技术、windows server 2008服务器系统管理、信息系统监理

3

IT项目经理

网络工程总体规划与进程监督

配置网络硬件设备设计方案,工作流程

社交、礼仪

宏观架构、微观实现

计算机系统配置与维护、综合布线技术、计算机网络技术、网络设计与组建、windows server 2008服务器系统管理、信息系统监理

4

网络安全工程师

网络安全的评估与制定、策划

网络安全策略架构和实施

社交、礼仪

宏观架构、微观实现

计算机网络安全、计算机网络技术

5

网络售前工程

项目方案设计、为客户提供解决方案

具备一定网络理论知识和动手能力

具备较强的沟通技巧和语言表达能力

积极、主动、善于沟通

互连网体系结构、

华为数通(路由、交换技术)、路由与交换课程(初、中)

数据通信方向

6

网络售后工程

排除网络故障、提供技术支持

具备较高的排除故障能力

具备一定的沟通技巧和语言表达能力

善于学习、吃苦耐劳

互连网体系结构、

华为数通(路由、交换技术)、路由与交换课程(初、中)、路由与交换课程(高级)

7

网络运维工程

项目工程实施、维护,网络设备维护及调试

具备较强的网络专业方面的综合能力

具备较好的沟通技巧和表达能力

细心、积极主动

互连网体系结构、

华为数通(路由、交换技术)、路由与交换课程(初、中)、路由与交换课程(高级)、

综合布线技术

8

工程

系统的日常维护、监控、故障排除,提供技术支持

具备linux系统知识能力

具备良好的分析、组织、沟通能力

善于学习、积极主动

windows server 2008服务器系统管理、windows server 2008服务器实训、linux操作系统(系统管理和网络服务)

 

五、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,主要面向IT网络有限公司、信息技术有限公司、知名网络设备制造商等企业,适应计算机网络运维等领域第一线需要,具有良好的职业道德,掌握网络技术、网络安全技术、网络服务器搭建技术、综合布线技术、虚拟化及云计算技术等相关知识,具有网络设计、网络搭建、网络维护与管理能力,德、智、体全面发展的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

六、培养规格

1、素质结构

1)思想素质:具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养。

2)文化素质:具备较高的人文素养和必要的科学素养。

3)专业素质:具备良好的计算机网络技术、网络工程师技能素质,以及相关的职业素质。

4)身心素质:具备良好的身体素质和健康的心理素质。

2、知识结构

1)文化基础知识:应掌握中国特色社会主义基本理论与大学英语、计算机应用基础等文化基础知识。

2)文理基础知识:具有必要的人文社科知识和自然科学常识。

3)相关专业知识:具有专业培养方向必需的基础知识和业务操作常识。

4)工具性知识:具有计算机、网络等信息技术应用知识和文献检索知识。

3、专业能力

1)专业基本能力:具有网络维护和服务器维护、网络安全维护等专业基本能力。

2)专业核心能力:具有网络方案设计、网络服务器搭建、网络安全方案设计等专业核心能力。

4、职业态度

爱岗敬业,专心致志;集体观念强,团队合作意识强。

六、课程设置及要求

1.公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容、目标和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法;树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性;做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

50

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民

50

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

20

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

40

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

200

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,中等职业学校数学要求为:1. 在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。

200

7

外语

依据《中等职业学校外语教学大纲》开设,中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学 生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的 情感、态度和价值观。

200

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,主要要求如下:1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2. 使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3. 使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。

40

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并注重培养学生;1. 运动参与认真上好体育课,在没有体育课的当天,应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。

2. 增强体能

按照《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求,努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平,积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。

3. 体育技能

基本掌握两项以上体育技能,不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长,有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。

4. 身体健康

了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响,逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识,能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段,特别是有氧健身手段,学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识,有意识控制和回避不规范动作的产生,懂得紧急处置运动创伤的简单方法。

5. 心理健康

了解与体育有关的青春期心理卫生知识,认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力,通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负,领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动,缓解学习紧张带来的心理压力。

6. 社会适应

参与集体性的体育活动,学会与同伴和谐相处,培养良好的人际关系和合作精神。能主动关心与帮助同伴,共同完成体育锻炼过程,培养“竞争、团结、友谊与合作”的精神,提高社会责任感和协调沟通能力。

7. 职业素质

根据未来职业工作的特点,学习与职业相关的健康保健知识,提高防范职业病的意识和能力,选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。学习与职业生涯相关的体育运动项目,认识体育对提高就业和创业能力的价值,提高自己的综合职业素质。

80

10

礼仪

依据《中等职业学校礼仪教学大纲》开设,通过本课程的学习,使学生基本掌握社交礼仪的本质、起源、功能、原则、表现形式,以及社交礼仪在人际交往中的重要意义;学会在日常生活及交往中以礼仪指导、约束自己的言行。

40

11

心理健康

依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设,并注重帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心 理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

40

12

经典诵读

依据《中等职业学校经典诵读教学大纲》开设,并注重培养学生提高经典诵读和欣赏等在本专业中的应用能力。

40

合计

 

 

1000

 

2. 专业课程体系与核心课程

课程编码

课程名称

学时

课程学习目标

课程主要内容

课程教

学方法

备注

理论

实践

C0504208

数据库应用(SQL SERVER

32

32

掌握建库和建表相关操作、数据库设计流程

数据库设计

理论与实践

 

C0504304

linux操作系统(系统管理和网络服务)

30

50

Linux操作系统平台下服务器搭建

DNSFTPDHCPNASSAMBA等服务器搭建

理论与实践

网络工程方向

C0504303

ORACLE数据库

60

20

Oracle数据库管理

Oracle数据库基本操作及数据库管理

理论与实践

C0504301

windows server 2008服务器系统管理

24

24

掌握win2008操作系统平台下服务器搭建

DNSFTPDHCPVPN、文件服务器等

理论与实践

C0504307

路由与交换课程(初、中)

32

32

掌握网络设备基础

OSITCP/IPIP编址、设备管理、交换基础、路由基础、ACL、路由、交换技术:STP协议、VLANLan Feature;网络故障排除

启发式

数据通信方向

C0504309

Linux系统课程(初、中、高级)

32

32

Linux操作系统相关操作

系统安装、目录结构、网络管理、磁盘管理、服务器搭建、系统和日志维护

技术深层探讨、理论实践结合

C0504308

路由与交换课程(高级)

40

40

掌握cisco路由与交换相关高级配置

端口映射、多路复用技术

技术深层探讨、理论实践结合

 

七、教学进程安排及说明

本专业教学安排坚持学历教育与岗位培训相融合、职业能力与职业素质相兼顾、就业导向与人生发展相统一的原则,开展个性化培养,系统化设计专业的人才培养方案。

教学进程安排为:第一学年主要学习公共基础课程和专业基础课程,并进行专业认知实习,注重学生专业基础能力的培养;第二学年主要学习专业核心类课程,并进行专业实习,强化学生专业核心能力的培养;第三学年主要进行专业选修类课程学习和顶岗实习,对接专业就业岗位,实现人才培养目标。

八、实施保障

 (一)师资队伍

师资队伍是保证人才培养质量的首要条件,因此实施本人才培养方案对教师的数量和素质有一定的要求。 

1)具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科); 

2)从事实践教学的主讲教师要具备计算机网络规划设计、建设施工、管理、应用开发和信息安全专业中级以上的IT认证资格证书(含中级)或工程师资格; 

3)教师“双师”资格(具备相关IT职业资格证书或企业经历)的比例要达到70%以上; 

(二)教学设施

(1)校内实训室

支撑实践教学计划所需校内实训基地的基本要求包括 “网络工程实训室”,辅以2个普通多媒体机房(部分时间可让其它专业使用),可以满足每届招生2个标准班(40人)的实训基本要求。

通过模拟真实网络环境及网络工程案例,让学生亲自动手配置、调试如交换机、路由器等各种主流网络设备,从而直观地了解各种网络设备的工作原理,加深对网络设备的配置与应用的认识,培养学生网络工程设计、网络结构选型和网络设备选型与配置的能力,使学生具有扎实的理论基础和很强的实践动手能力,在就业竞争中具备非常明显的优势,具备网络构建师、网络管理员、网络维护员、网络优化师等岗位能力。

(2)校企合作实训室

校外实训基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所,是实现专业培养目标的重要条件之一。校外实训基地也按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则,与广州盖德信息科技有限公司企业合作,使学生在实际的职业环境中顶岗实习,培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力,取得实际工作经验,培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质,为学生今后从事各项工作打下基础。

(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源

1)以校企合作共同开发的形式编写6本优质核心课程的配套教材和实训指导,要求必须要基于工作,体现工学结合的特色。

2完成有关的专业技术资料、文献及标准的上网

形成包括网络课程、专业标准大全库、专业信息文献库、专题特色资源库、多媒体课件库、试题库和案例库的计算机网络技术专业资源库,并视情况可能加入专业视频资源库。

(四)教学方法、手段与教学组织形式建议

在计算机网络技术专业教学中主要采用如下2种教学法:

案例式教学:研究并制定采用案例式教学的教学计划及课程标准,完善课程教学中的电子文档。

实验教学:  按照各项实验内容做实验,包括操作、观察、记录、分析,通过操作和观察获得直观印象,有些实验还应该从获得的数据中分析软件的内部功能;对提供实验步骤的实验,首先要阅读,理解和掌握程序的设计思想和采用的方法,在理解原步骤程序的基础进行改动和扩充;

现场教学:走出课堂,带领学生到各现场教学,使学生即学即用,开阔了视野,了解了网络技术及应用,激发学生的学习兴趣,这是传统教学方式远远所不及的。

项目驱动:教师以一个个真实项目作为主线展开课程,把相关的知识点溶入到项目的各个环节中去,层层推进项目。

对不同内容、不同的难易程度,采用灵活多样的教学方法,如案例教学、联想教学、实验教学法等。在学习过程中设置与企业一致的工作步骤及要求(场地、设备与组织管理)

(五)教学评价、考核建议

专业要积极推进课程教学评价体系改革,突出能力考核评价方式,建立由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系,积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价,通过多样式的考核方式,实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价,激发学生自主性学习,鼓励学生的个性发展以及培养其创新意识和创造能力,更有利于培养学生的职业能力。

所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核,合格者取得该课程学分。

评价体系包括:笔试、实践技能考核、项目实施技能考核、岗位绩效考核、职业资格技能鉴定、厂商认证、技能竞赛等多种考核方式。每门课程评价根据课程的不同特点,采用其中一种或多种考核方式相合的形式进行。

1. 笔试:适用于理论性比较强的课程。考核成绩采用百分制,该门课程不合格,不能取得相应学分,由专业教师组织考核。

2. 实践技能考核:适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据应职岗位技能要求,确定其相应的主要技能考核项目,由专兼职教师共同组织考核。

3. 项目实施技能考核:综合项目实训课程主要是通过项目开展的,课程考核旨在评价学生综合专业技能掌握的情况及工作态度及团队合作能力,因而通常采取项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价,由专兼职教师共同组织考核。

4. 岗位绩效考核:在企业中开设的课程,如顶岗实习等,由企业与学校进行共同考核,企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。

5. 职业资格技能鉴定、厂商认证:本专业还引入了职业资格鉴定和厂商认证来评价学生的职业能力,学生参加职业资格认证考核,获得的认证作为学生评价标准,并计入学生自主学习学分。目前职业资格鉴定主要以计算机维修工技能鉴定、网络调试员技能鉴定为主,厂商认证主要以CiscoH3CMicrosoft、神州数码、星网锐捷为主。

6. 技能竞赛:积极参加国家、省各有关部门及学校组织的各项专业技能竞赛,根据竞赛所取得的成绩作为学生评价标准,并计入学生自主学习学分。

(六)教学管理

教学管理工作是在主管院长领导下,实行学校、分专业两级负责,学校是教学管理的主体力量,主要通过以下形式进行:

1. 建立教学管理组织协调系统,专业教研室配合教务处、各分专业对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控,及时解决教学中出现的问题;

2. 学校、分专业两级督学系统,聘请有丰富教学和教学管理经验的老教师、退休的教学管理人员组成校院两级督学小组,实现督教、督学、督管;

3. 分专业同行教师评价系统,由分专业进行主讲教师的聘任,教师试讲和教学效果评价工作;

4. 网络教务反馈系统,通过网络获取教学信息。

为达到全面控制教学过程,提高教学质量的目的,进行课堂教学检查时,各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表,及时对评估表和反馈表进行统计处理,将结果反馈给教师所在教研室,并以适当的方式反馈给教师。每学期以分专业为单位,综合各种渠道的检查和反馈结果,采取先定量后定性的办法,对所有任课教师的教学效果和质量进行评价。评价结果经分专业审核后将结果存入教师教学工作档案,作为教师晋职、评优的重要依据。每学期,学校教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式,对存在的个性问题以座谈会、个别交流、文字材料等形式进行,以随时总结经验,改进教学。

九、毕业要求

1.本专业学生在校期间除思想品德表现符合要求外,同时其毕业总学分不低于145学分。

2.至少取得国家人力资源和社会保障部颁发的网络管理员证、网络工程师证、域网管理等职业资格证书之一或企业行业职业资格证书之一。

 

序号

证书名称

颁证机构

等级

对应课程设置

备注

1

全国计算机二级

教育部考试中心

计算机程序设计基础(C语言,数据结构)

网络工程方向

(必选之一)

2

网络管理员

人力资源与社会保障厅

中级

计算机系统配置与维护、综合布线技术、计算机网络技术、windows server 2008服务器系统管理

3

网络规划设计师

人力资源与社会保障厅

高级

计算机系统配置与维护、综合布线技术、计算机网络技术、windows server 2008服务器系统管理、信息系统监理

4

网络工程师

人力资源与社会保障厅

中级

计算机系统配置与维护、综合布线技术、计算机网络技术

5

CCNA

CISCO

初级

路由与交换课程(初、中)

数据通信方向

(必选之一)

6

CCNP

CISCO

中级

路由与交换课程(初、中)

7

CCIE

CISCO

高级

路由与交换课程(高)

8

RHCE

Redhat

初级

linux系统课程(初、中、高级)

9

HCDA

华为

初级

华为数通(路由、交换技术)

10

HCDP

华为

中级

华为数通(路由、交换技术)

 

十、专业教学附表

附表一   课程性质结构比例及学时分配汇总表

课程性质

学时数

实践学时占总学时的比例

小计

理论

实践

素质课

基本素质课

596

320

276

65%

素质拓展课

30

30

0

职业能力课

职业通用能力课

1648

384

1264

职业专门能力课(工程方向)

328

114

214

职业专门能力课(数通方向)

300

120

180

 

职业拓展能力课

96

72

24

总计(工程方向)

2698

920

1778

总计(数通方向)

2670

926

1744

理论与实践学时比例

1:1.9

 

附表二   集中性实践教学环节安排表

序号

学期

课程编码

实践项目

课程名称

周数

学分

备注

1

C0700006

技能训练

军事教育

3

3

 

2

C0504302

windows server 2008服务器实训

windows server 2008服务器实训

1

1

网络工程方向

3

C0504305

企业网络组建及配置(包括网络设计、设备选择、布线、服务器搭建、安防等)

企业网综合实训(网络部署和网络服务器搭建)

3

3

4

C0504310

进行数据流量规划

华为数通-网络优化技术实训

2

2

数据通信方向

5

C0504216

顶岗实习

顶岗实习

18

18

 

6

C0504217

毕业综合训练

毕业综合训练

14

14

 

         

39/37

39/37

 

附表三   计算机网络技术专业课程设置及教学进程表

教学时间安排表

项 目

   

    

考试

入学/毕业教育

技能训练

社会实践

课程设计

专业实训

顶岗实习

毕业综合训练

机动

合计

15

2

0.5

3

 

 

 

 

 

 

20

18

2

 

 

 

 

 

 

 

 

20

17/18

2

 

 

 

 

1/0

 

 

 

20

15/16

2

 

 

 

 

3/2

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

18

 

2

20

 

 

0.5

 

 

 

 

 

14

2

16

合  计

65/67

8

1

3

 

 

4/2

18

14

4

116

注:带括号者为课余时间进行。


附表四  计算机网络技术专业教学进程表

计算机网络技术专业教学进程表

 
 

课程类别

课程代码

学习领域

教学时数

学期周数及周课时

考试

 

计划

其中

学期

 

时数

理论

实践

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

 

 

 

基础学习领域

1

职业生涯规划

36

30

6

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

 

2

职业道德与法律

36

30

6

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

2

2

 

3

经济政治与社会

36

30

6

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

2

 

4

哲学与人生

36

30

6

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

4

2

 

5

就业指导

36

30

6

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

8

2

 

6

养成教育

36

30

6

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

9

2

 

7

体育与健康

324

 

324

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

18

 

8

实用语文

144

120

24

4

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

9

英语

288

240

48

4

4

4

4

 

 

 

 

 

 

 

16

 

10

应用数学基础

216

180

36

6

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

11

计算机基础

108

36

72

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

6

 

小计

1296

756

540

24

18

8

8

2

2

2

4

4

 

 

72

 

专业学习领域

12

文字录入

72

 

72

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

4

 

13

计算机组装与维护

108

36

72

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

2

6

 

14

计算机网络基础

72

24

48

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

2

4

 

15

局域网组建与维护

108

36

72

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

3

6

 

16

办公自动化

108

36

72

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

3

6

 

17

Access数据库

108

36

72

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

3

6

 

18

Photoshop平面设计

108

36

72

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

4

6

 

19

C语言程序设计

108

36

72

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

4

6

 

20

网络设备安装与调试

108

36

72

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

4

6

 

21

网络综合布线

108

36

72

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

5

6

 

22

Flash动画设计

108

36

72

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

5

6

 

23

数据库原理及应用(SQL

108

36

72

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

5

6

 

24

C#程序设计

216

72

144

 

 

 

 

6

6

 

 

 

 

 

12

 

25

网络搭建及应用

108

36

72

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

6

6

 

26

AutoCAD制图软件

72

24

48

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

6

4

 

27

Dreamweaver网页设计

108

36

72

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

6

6

 

28

计算机英语

36

30

6

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

6

2

 

29

LINUX操作系统

108

36

72

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

7

6

 

30

VB.net

108

36

72

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

7

6

 

31

JAVA程序设计

108

36

72

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

7

6

 

32

DIV+CSS网页布局

72

24

48

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

7

4

 

33

网络管理员(高级工)

72

24

48

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

7

4

 

34

网络安全

108

36

72

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

8

6

 

35

数据结构

108

36

72

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

8

6

 

36

动态网页设计

108

36

72

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

8

6

 

37

网页美工

108

36

72

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

8

6

 

38

软件工程

108

36

72

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

9

6

 

39

网络施工与维护

108

36

72

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

9

6

 

40

网站建设与管理

108

36

72

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

9

6

 

41

三维动画设计

108

36

72

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

9

6

 

小计

3096

###

2070

4

10

18

18

24

24

26

24

24

 

 

172

 

职业能力拓展领域

42

国防教育与军训

90

 

90

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

43

公益劳动

30

 

30

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

44

毕业实习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

45

毕业论文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

46

*现代礼仪

36

30

6

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

2

 

47

*应用文写作

36

30

6

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

4

2

 

48

*交际与口才

36

30

6

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

5

2

 

49

*心理健康

36

30

6

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

6

2

 

小计

144

120

24

 

 

2

2

2

2

 

 

 

 

 

30

 

总计

4536

###

2634

28

28

28

28

28

28

28

28

28

 

 

274

 

注:1、学习领域中带“*”者为选修课程;  2、最后一个学期毕业实习时间