新闻资讯
News Information

电话:0393-3283609
地址:濮阳县红旗路西段436号
乘车路线:乘坐10路汽车在红旗路口下车,东行100米路北

您现在的位置:首页 >> 新闻资讯 >> 通知公告
制冷与空调技术专业人才培养方案
(发布时间:2019/8/30 16:21:04)

       濮阳县职业教育培训中心

   制冷与空调技术专业人才培养方案

一、专业名称与代码

 专业名称:制冷和空调设备运行与维修

专业代码: 052900

二、招生对象

招生对象:初中毕业生及同等学力

三、修学年限

  :3

四、职业面向

1

专业类别

材料与能源类

2

专业代码

550205

3

职业类别

工程系列

4

岗位类别

技工类别

5

职业技能证书

制冷与空调技术维修职业资格证书

五、专业培养目标

针对郑州格力集团所急缺的专业人才定岗定人专业培训,同时培养空调的调试、空调的维修及空调钎焊、人工智能化等技术技能型人才,培养理解格力理念、执行力强、具有创新能力的基层管理人员。

能力与素质总体要求

1.职业素质

1)具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神。2)具有良好的人文素质和身体、心理素质。

3)具有与人合作、相互沟通的良好愿望和能力,以及团结互助的精神。

2.基本专业能力

1)掌握必需的数学、英语、制图、机械、电工电子等基本知识。

2)掌握热力学、流体力学及传热学等必备知识。

3.专业核心能力

1)掌握制冷原理、家用冰箱、空调器的原理和结构等知识。

2)掌握中央空调系统构成和空调制冷机组选型及运行管理等知识。

3)掌握制冷压缩机结构、原理、维修等方面知识。

4)掌握冰箱、空调器电气系统包括自动控制相关知识。

5)了解冰箱、空调器及制冷压缩机主要零部件加工工艺组织、加工技术、组装和检测技术等方面知识。

6)掌握冰箱、空调器制冷系统和电气系统故障诊断和维修等有关知识。

7)了解制冷空调工程安装施工组织与管理的基本方法,熟悉常用制冷空调设备与系统的组成和安装工艺,具有组织和实施常规制冷空调与系统安装施工的基本能力,并初步掌握其调试方法;

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

(一)公共基础课

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。

1.公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容、目标和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法;树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性;做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

36

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民

36

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

36

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

36

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

108

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,中等职业学校数学要求为:1. 在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。

140

7

外语

依据《中等职业学校外语教学大纲》开设,中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学 生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的 情感、态度和价值观。

72

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,主要要求如下:1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2. 使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3. 使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。

144

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,并注重培养学生;1. 运动参与认真上好体育课,在没有体育课的当天,应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。

2. 增强体能

按照《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求,努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平,积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。

3. 体育技能

基本掌握两项以上体育技能,不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长,有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。

4. 身体健康

了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响,逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识,能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段,特别是有氧健身手段,学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识,有意识控制和回避不规范动作的产生,懂得紧急处置运动创伤的简单方法。

5. 心理健康

了解与体育有关的青春期心理卫生知识,认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力,通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负,领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动,缓解学习紧张带来的心理压力。

6. 社会适应

参与集体性的体育活动,学会与同伴和谐相处,培养良好的人际关系和合作精神。能主动关心与帮助同伴,共同完成体育锻炼过程,培养“竞争、团结、友谊与合作”的精神,提高社会责任感和协调沟通能力。

7. 职业素质

根据未来职业工作的特点,学习与职业相关的健康保健知识,提高防范职业病的意识和能力,选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。学习与职业生涯相关的体育运动项目,认识体育对提高就业和创业能力的价值,提高自己的综合职业素质。

 

 

 

 

 

 

180

 

 

10

礼仪

依据《中等职业学校礼仪教学大纲》开设,通过本课程的学习,使学生基本掌握社交礼仪的本质、起源、功能、原则、表现形式,以及社交礼仪在人际交往中的重要意义;学会在日常生活及交往中以礼仪指导、约束自己的言行。

36

11

心理健康

依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设,并注重帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心 理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

40

12

经典诵读

依据《中等职业学校经典诵读教学大纲》开设,并注重培养学生提高经典诵读和欣赏等在本专业中的应用能力。

40

13

历史

 

 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专

业实际和行业发展密切结合

36

合计

 

 

940

  (二)专业课程

   专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

2.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

 

 

1

机械识图

通过对图纸国标规定、投影法与视图、组合体视图与图样基本表示方法、零件图和装配图的表达方法和读图方法的学习,掌握并会运用国家标准关于图纸的规定;了解投影的基本方法,会正投影的表达;会画、会读组合体视图,掌握组合体六个基本视图、斜视图、局部视图、剖视图、断面图、局部放大图和各种简化画法表达方法;会画简单零件图,会读各种零件图;掌握装配图的内容、表达方法,会读装配图。

 

 

 

 

108

 

 

 

 

 2

ATUO CAD

本课程全面学习目前在计算机辅助绘图与设计领域中应用最为广泛的AUTO CAD系统。本课程的主要任务是通过实例讲解使用AUTO CAD软件,让学生掌握CAD软件的使用方法,主要包括界面知识和基础操作、绘制二维图形需要掌握的命令、打印输出图形的方法、创建三维图形等,使学生能够综合运用各种命令绘制二维和三维图形,让学生能够根据工作要求完成图纸的绘制任务,使学生养成严谨、规范的工作习惯和良好的思维、应变能力。

 

 

 

 

72

 

 

 

 

 

 

3

制冷基础

主要学习热力学第一定律和第二定律,流体静力学和流体动力学基本知识,传热学基本知识,制冷剂与载冷剂,压缩式制冷的一级压缩循环、二级压缩循环和吸收式制冷循环,掌握温度、压力体积层参数的作用,会用仪器仪表测量,会单位换算,掌握各种制冷循环的运行原理图、压焓图、温熵图、循环图,会应用制冷循环原理分析制冷系统,熟悉每个设备在循环中的具体作用,用系统的知识指导制冷系统运行实践,了解各种循环常用的制冷剂、载冷剂种类,会根据制冷系统工作需要选用制冷剂、载冷剂,并根据制冷剂、载冷剂不同性质,指导运行操作。通过理想气体的热力过程、伯努利方程、其他制冷循环的选修,会分析理想气体的基本热力过程,会进行沿程阻力损失和局部阻力损失计算,了解其他制冷循环。

 

 

 

 

 

 

 

108

 

 

 

 

 

 

 

4

 机械基础

 

本门课主要学习杆件基本变形方式及其生活中的应用实例,轴、轴承、键联接、螺纹联接、机械的润滑和密封、联轴器离合器和制动器等机械零件结构、工作原理、装拆操作方法和注意事项,各种常用机构的组成、应用,摩擦轮传动和带传动、轮系和减速器、链传动、蜗杆传动、齿轮传动等机械传动原理,传动比计算、传动装置的安装与维护维修。通过以上必修内容的学习会应用杆件变形的知识分析机械零件受力,会专拆各种机械零件,会分析常用机构、各种机械传动的工作原理及运动特点;初步具有使用和维护一般机械的能力。通过机械工程材料和液压传动两项选修内容的学习,了解各种工程材料的特性、应用场合、使用要求,指导机械维修实践;掌握液压传动组成和各部件结构、工作原理、作用,会分析液压传动。

 

 

 

 

 

 

 

 

108

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

电工电子技术与技能

 

通过本课程直流电路、单向和三相正弦交流电路、电机与变压器、常用低压电器及其控制电路、变频技术、常用半导体器件、放大电路与集成运算放大器、整流滤波电路、数字电路基础的学习,能够识别电路的主要物理量和主要的电气符号,能利用一些方法分析直流电路,能说明正弦交流电的表示方法,能归纳区别纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系,能识别三相交流电路的连接方式,能说明电机和变压器的结构、原理与特性,并能较为熟练的对电机和小型变压器进行拆装和常见故障的排除,能说明安全用电常识,能学会分析电机控制电路常见的故障排除及维修,对PLC和单片机有全面的认识并能学会简单的编程,能识别常用的半导体元件的名称与作用,能理解整流电路与基本稳压电路的原理,能说明放大电路的作用,能复述逻辑门电路的功能,并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路,并能分析简单时序逻辑电路的功能。通过选修内容了解展开图和焊接图的表达方法。

 

 

 

 

 

 

 

108

 

 

 

 

 

6

 

制冷压缩机

本课程主要学习活塞机的结构组成、工作原理、零部件结构功能装拆方法、油路系统组成及装拆方法,螺杆机结构、工作原理、辅助油系统,冷凝机组组成、工作原理,冷水机组组成、工作原理,通过必修内容的学习,掌握活塞机的结构组成和工作原理,会活塞机易损件更换,会常用件修配,,掌握螺杆机的结构组成和工作原理,会清理和更换油过滤器,会运行操作。通过选修内容的学习会活塞机会活塞机安装、操作和常见故障维修,会螺杆机操作和维护、常规检修。会冷水机组供水温度调节。

 

 

 

 

 

108

 

 

7

制冷设备

本课程主要学习常用工具和专用工具使用方法和维护注意事项;制冷系统主要设备和辅助设备的结构和工作原理,安装使用要求;制冷系统各种阀件结构、工作原理、安装使用要求;各种空气调节设备设备结构、工作原理,作用,安装使用要求;泵与风机结构、工作原理,安装使用方法、要求。通过学习使学生会使用和维护各种工具,掌握各种主要设备和辅助设备的结构、工作原理,会安装使用制冷系统各设备。掌握各种空气调节设备的结构、工作原理,会安装、使用。掌握各种泵的结构和工作原理,会安装、使用。通过对组合式空调机组、柜式空调机组、风机盘管式空调机组、诱导式空调机组选修内容的学习,使学生掌握四种空调机组的结构、工作原理、特点,会安装、使用。

 

 

 

 

108

 

 

 

 

 

8

制冷与空调自动控制

 

本课程的主要内容是学习自动控制的基本理论、自动调节的基础知识,制冷空调系统的参数检测,常用自动化仪表和元件的作用、结构和工作原理、自控元件的安装、使用以及中央空调运行管理自动控制、冷库运行管理自动控制内容方法等。使学生掌握自动控制理论,并能应用这些理论指导实践,会安装、使用、调节、维护各种压力、温度、液位等控制仪器仪表,掌握从事制冷和空调设备运用与维修工作所必需的制冷空调自动化的有关基础知识和基本技能,具有操作、维护和管理制冷和空调自动化系统的基本能力。

 

 

 

 

 

 

108

合计

 

 

756

 

 

 

 

 

3.专业方向课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

                    

 

 

冷库方向

 

1)冷库制冷系统安装调试

通过对制冷压缩机的安装,制冷系统换热器和辅机的安装,管道、阀门、测量仪表和泵的安装,内容的学习,会看设备安装图纸,会阅读设备产品说明书,掌握各种设备的安装要求,会进行制冷系统和配电安装,会压力设备的试压操作,掌握各种测量仪表的用途及安装要求,能按规范要求安装管道、阀门、测量仪表和泵,会进行管道防腐和保温操作;掌握安全施工、文明施工常识。通过对安装后的制冷系统质量检验操作的学习,掌握质量检验的要求,会系统排污、打压检漏、抽真空操作,能进行水系统的试压和冲洗操作。通过对冷库制冷系统试运转操作的学习,会计算制冷系统需要充注制冷剂量,会充注制冷剂操作,会进行库房降温操作。

2)冷库制冷系统运行操作

本课程通过学习制冷压缩机操作、制冷设备操作内容的学习,会阅读设备使用说明书,会进行压缩机和有液位要求的设备液位检查;会进行开机前系统检查;掌握压缩机操作规程,会开机、停机操作;掌握压缩机运行工况和正常运行标志,会填写交接班记录;会加油操作;会制冷系统各设备运行操作。通过对制冷系统操作调整内容的学习,会测量制冷系统各参数,并会分析运行参数,会根据工艺需要进行制冷系统调节;会判断并进行湿冲程处理操作。

3)冷库制冷系统维护维修

本课程通过学习冷库制冷系统常规维修内容,掌握小修内容,会小修各维修保养项目操作;掌握中修内容,熟悉中修流程,会中修基本维修保养项目操作;掌握大修内容,了解大修工作流程,能辅助进行大修维修保养项目操作。通过学习制冷系统常见故障分析和排除方法,会观察制冷系统的运行状态,会测量制冷系统参数;会常见故障的检查方法,了解制冷系统常见故障,会检测和分析常见故障,并能维修。通过学习制冷设备维护保养知识,了解制冷系统各设备维护保养项目,会进行各设备正常维护保养操作。

 

 

 

 

288

2

 中央空调方向

 

1)中央空调系统安装调试

通过学习中央空调系统安装施工的准备工作,了解中央空调系统安装要准备的项目;通过学习制冷压缩机安装、制冷辅机安装、活塞式冷水机组安装调试、螺杆式冷水机组安装调试、溴化锂吸收式冷水机组安装调试掌握中央空调制冷系统各种主机机组的安装调试方法,会按工艺流程安装调试制冷系统各种主机;通过学习空调设备安装调试,掌握制冷系统各种辅机的安装调试方法,会制冷系统辅机安装调试;通过学习空调通风管道制作与安装,熟悉空调系统风道的制作方法,会制作风道,会送回风系统安装调试;通过学习管道、阀门、测量仪表和泵的安装,熟悉中央空调水系统的安装要求方法,会按施工要求安装调试水系统。

2)中央空调系统运行操作

通过中央空调系统运行前的培训工作内容的学习,了解中央空调系统的结构组成,掌握各种设备的工艺操作规程和安全操作规程;通过学习冷水机组运行操作和空气处理设备操作运行内容,掌握冷水机组和空气处理设备运行操作规范和操作步骤,会根据具体情况进行运行操作和调节,会填写运转记录,会根据焓湿图分析运行数据;通过学习风道系统操作运行、水系统操作运行、电气操作,掌握风道系统操作运行、水系统操作运行、电气操作方法,会进行中央空调辅助系统运行操作,会填写运转记录,会根据焓湿图分析运行数据;通过中央空调系统的节能运行内容的学习,提高节能意识,会根据具体情况进行节能运行调节。

3)中央空调系统维护维修

通过学习冷水机组维修保养、空气处理设备维修保养、水系统维修保养、风道系统维修保养、中央空调系统的电气系统维修保养方面的内容,掌握冷水机组、空气处理设备、水系统、风道系统、电气系统的维修保养项目及每个项目的维修保养方法。会根据运行数据分析中央空调各系统运行状态,会根据需要进行维护和维修操作;会常规维修小修、中修方案制定,能协助制定大修维修方案,会小修、中修各项目维修操作,能协助进行设备大修。

 

216

3

小型制冷设备方向

1)电冰箱、电冰柜维修

本课程学生通过认知电冰箱、电冰柜的结构训练,了解电冰箱、电冰柜的结构;通过对电冰箱、电冰柜制冷系统、电气系统的学习,能复述其制冷循环原理及电器控制原理,能熟练拆装重要的元器件并会检测电气系统各元器件,并能熟练更换;通过制冷系统组装训练,熟练掌握管口的制作与管口的焊接技术,会分析管道制冷剂泄露现象,会制冷系统的检漏、抽真空、充注制冷剂操作;熟练掌握冰箱、电冰柜常见故障的检测及维修的一系列工艺流程。

2)家用空调安装维修

本课程学生通过认知家用空调的结构训练,了解家用空调的结构;通过对家用空调制冷系统、电气系统的学习,能复述其制冷循环原理,定频空调、变频空调电器控制原理,能熟练拆装重要的元器件并会检测电气系统各元器件,并能熟练更换;通过制冷系统组装训练,熟练掌握管口的制作与管口的焊接技术,会分析管道制冷剂泄露现象,会制冷系统的检漏、抽真空、充注制冷剂操作;熟练掌握定频空调、变频空调常见故障的检测及维修的一系列工艺流程,会常见故障维修操作。通过学习家用空调安装操作规范、家用空调安装操作方法、调试方法的学习,使学生能熟练进行家用空调安装、调试操作。

3低温运输设备维修保养

通过学习冷藏汽车、冷藏列车、冷藏集装箱、冷藏船制冷、保温原理的学习,掌握各种低温运输设备的制冷、保温原理,了解常用绝热材料和保温知识;通过认知各种低温运输设备,熟悉其制冷系统组成,能识别系统各零部件,了解其功能;通过对制冷系统的学习,会根据不同的货物调节制冷系统,满足其控制温度需要;能按标准作业要求对各种低温运输设备进行操作和保养;通过对低温运输知识的学习,了解装货前后的作业要求,会填写作业台账。

 

 

 

 

 

 

180

合计

 

 

684

4.顶岗实习

(1)校内实训室

支撑实践教学计划所需校内实训基地的基本要求包括 “网络工程实训室”,辅以2个普通多媒体机房(部分时间可让其它专业使用),可以满足每届招生2个标准班(40人)的实训基本要求。

通过模拟真实网络环境及网络工程案例,让学生亲自动手配置、调试如交换机、路由器等各种主流网络设备,从而直观地了解各种网络设备的工作原理,加深对网络设备的配置与应用的认识,培养学生网络工程设计、网络结构选型和网络设备选型与配置的能力,使学生具有扎实的理论基础和很强的实践动手能力,在就业竞争中具备非常明显的优势,具备网络构建师、网络管理员、网络维护员、网络优化师等岗位能力。

(2)校企合作实训室

校外实训基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所,是实现专业培养目标的重要条件之一。校外实训基地也按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则,与广州盖德信息科技有限公司企业合作,使学生在实际的职业环境中顶岗实习,培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力,取得实际工作经验,培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质,为学生今后从事各项工作打下基础。

.教学进程总体安排


序号

课程名称

总学时

 

按学年、学期教学进程安排

(周学时/教学周数)

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

18

18

18

18

18

20

公共基础课程

必修

1

职业生涯规划

36

2

2

 

 

 

 

 

2

职业道德与法律

36

2

 

2

 

 

 

 

3

经济政治与社会

36

2

 

 

2

 

 

 

4

哲学与人生

36

2

 

 

 

2

 

 

5

语文

108

6

4

2

 

 

 

 

6

数学

140

8

4

4

 

 

 

 

7

英语

72

4

2

2

 

 

 

 

8

计算机应用基础

144

8

4

4

 

 

 

 

9

体育与健康

180

10

2

2

2

2

2

 

小计(占总课时比例24.3

788

44

 

 

 

 

 

 

 

选修

1

美术作品欣赏

36

2

 

 

 

1

2

课时

12课时

 

2

乐理知识与音乐欣赏

36

2

 

 

 

 

3

书法

36

2

 

 

 

 

4

礼仪

36

2

 

 

 

 

小计(占总课时比例2.2

72

4

 

 

 

 

 

 

 专业技能课程

专业基础课程

1

职业认识实习

36

2

一周

 

 

 

 

 

2

机械识图

108

6

6

 

 

 

 

 

3

机械基础

108

6

 

6

 

 

 

 

4

制冷基础

108

6

 

6

 

 

 

 

5

电工电子技术与技能

108

6

 

 

6

 

 

 

6

AtuoCAD

72

4

4

 

 

 

 

 

7

制冷压缩机

108

6

 

 

6

 

 

 

8

制冷设备

108

6

 

 

6

 

 

 

9

制冷装置自动控制

108

6

 

 

6

 

 

 

小计(占总课时比例26.7

864

48

 

 

 

 

 

 

毕业顶岗实习

600

33

 

 

 

 

 

600

技能方向课程

11

冷库制冷系统安装调试

72

4

 

 

 

五周

 

 

2

冷库制冷系统运行操作

108

6

 

 

 

六周

 

 

3

冷库制冷系统维护维修

72

4

 

 

 

七周

 

 

1

中央空调系统安装调试

108

6

 

 

 

 

 

 

2

中央空调系统运行操作

72

4

 

 

 

 

 

 

3

中央空调系统维护维修

72

4

 

 

 

 

 

 

1

电冰箱电冰柜维修

72

4

 

 

 

 

 

 

2

家用空调安装维修

72

4

 

 

 

 

 

 

3

低温运输设备维修保养

108

6

 

 

 

 

 

 

小计(占总课时比例7.8

252

10

 

 

 

 

 

 

选修课程

1

食品冷藏技术

72

4

 

 

 

2

每门4课时

6门每门4课时

 

2

制冷与空调系统给排水

72

4

 

 

 

 

3

汽车空调维修

72

4

 

 

 

 

4

冷库制冷工艺

72

4

 

 

 

 

5

溴化锂机组操作与维护保养

72

4

 

 

 

 

6

单片机原理与维修

72

4

 

 

 

 

小计(占总课时比例17. 8

576

32

 

 

 

 

 

 

社会综合实践活动或专业拓展课程

1

入学教育

8

0.5

一天

 

 

 

 

 

2

军训

36

2

一周

 

 

 

 

 

3

社会实践

36

2

 

 

一周

 

 

 

4

毕业教育

8

0.5

 

 

 

 

 

一天

小计(占总课时比例2.7

88

5

 

 

 

 

 

 

周课时及学分合计

3240

180

28

28

28

28

28

 

总学时

3240

                               

说明:1、公共基础选修课安排在第四、五学期,每学期从四门任选课中选一门,每门周2课时,共36课时。

2、专门化方向课程建议从三个方向中根据学校培养方向选择一组,建议每门课按逻辑关系先后顺序集中安排几周完成,以便于大实训项目的展开。

3、没有被选中的专门化方向课安排在专业技能选修课中,建议首选其他专门化方向课程,其他专门化方向课程为周6课时的,变为选修课后按周4课时安排。

4、专业技能选修课安排在第四、五学期,第四学期从专业技能选修课中任选两门,每门安排周4课时,两门课共432课时,第五学期从专业技能选修课中选六门,每门课安排周4课时,六门课共72课时。

5.专业拓展课程可由学校根据办学特色和学校的课程实施水平,自行确定。

6.本表适宜于实行学年制的专业。实行学分制的专业,表格可另行设计。

 

.实施保障

()师资队伍

校内专职教师要求主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);应接受过职业教育教学方法论的培训,具有开发职业教育课程的能力;具有助理讲师以上职称高级维修工以上技能证书。

实训指导教师具备本专业或相近专业大学专科以上学历(含专科);有技师及以上资格,有丰富的企业维修生产经验。

企业兼职教师要求企业兼职教师应具备大学专科以上学历,具有高等级技能证书,在相应的职业岗位上工作5年以上,具有丰富的从业业务经验和管理经验。

()教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

1)冷库制冷系统安装操作与维修方向顶岗实习项目

序号

项目

1

冷库制冷系统安装

2

冷库制冷系统调试

3

冷库制冷系统运行、维护

4

冷库制冷系统常见故障维修

5

冷库制冷系统小修、中修、大修

2)中央空调制冷系统安装操作与维修方向顶岗实习项目

序号

项目

1

中央空调系统安装

2

中央空调系统调试

3

中央空调系统运行、维护

4

中央空调系统常见故障维修

5

中央空调系统小修、中修、大修

3)小型制冷设备安装与维修方向顶岗实习项目

序号

项目

1

家用冰箱常见故障维修

2

冰柜常见故障维修

3

家用空调安装、调试

4

家用空调常见故障维修

  () .教学资源

1、各主干课程均建有精品课程网站。

2、各主干课程均建有:电子教材、课程标准、多媒体教学课件、网络在线测试、试题库、授课录像、说课录像等音视频教学素材等。

 ()教学方法

1、教师应依据专业培养目标、课程技能能力要求、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成教学的预期目标。

2教师应于每学期开学之前拟妥授课计划,要从兴趣入手,以人为本,服务于学生,依据教学内容,进行教学活动设计。

3、在实训条件允许的情况下,尽量以工作过程为导向进行项目教学,让学生在有限的时间内通过小组合作完成工作任务。

4、为使学校有限教学资源充分利用,可进行分组教学,同种教学设备不能满足需要,可不同组安排不同工作任务,实行小组长负责制,教师巡回指导。

5、教学实施过程中要注意学生的养成教育,使安全规范操作、工作后整理工作现场、进行工具维护保养成为习惯。

().学习评价

1、教学应做客观的评价,而评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价方法应采用多元评价方式,如观察、口试、笔试与实践等评价,教师可按单元内容和性质,针对学生的作业、演示、心得报告、实际操作、作品和其他表现,相互配合使用。

2、采用分组项目教学模式的教学评价可以以小组评价为基础,结合具体实践操作考核、理论考核综合进行。

3、实践性比较强的项目可引入社会评价,聘请该项目专家对学生实践操作进行客观评价。

().质量管理

工业制冷模块:A冷库制冷系统运行与维修方向

(1)具有冷库制冷系统运转及记录分析能力;

(2) 能独立规范使用工具、量具、设备、仪器进行冷库制冷设备检测,具备冷库制冷设备基本维修技能;

(3)能读懂冷库制冷系统安装图纸,具备冷库制冷系统设备安装能力;

(4)具有独立规范使用工具、仪器进行冷库制冷系统设备调试能力;

5)掌握冷库制冷系统安全操作规范,具备独立按安全操作规范进行系统运行操作的能力;

6)具备获取和应用冷库制冷设备维修资料的能力;

7)掌握工业用电基本知识,会进行电机运转方向判断和调整。

8)具有工作结束后恢复工作现场的意识和习惯。

B中央空调制冷系统运行与维修方向

(1)具有中央空调制冷系统运转及记录分析能力;

(2) 能独立规范使用工具、量具、设备、仪器进行中央空调制冷设备检测,具备中央空调制冷设备基本维修技能;

   (3)能读懂中央空调制冷系统安装图纸,具备中央空调制冷系统设备安装能力;

(4)具有独立规范使用工具、仪器进行中央空调制冷系统设备调试能力;

5)掌握中央空调制冷系统安全操作规范,具备独立按安全操作规范进行系统运行操作的能力;

6)具备获取和应用中央空调制冷设备维修资料的能力;

7)掌握工业用电基本知识,会进行电机运转方向判断和调整。

8)具有工作结束后恢复工作现场的意识和习惯。

家用制冷模块:小型制冷设备运行与维修方向

(1)能看懂冰箱、冰柜、家用空调电路图;

2)能独立规范使用工具、仪表、仪器进行冰箱、冰柜、家用空调检测,具备家用制冷设备基本维修技能;

3)熟悉安装规范,能使用专用工具进行家用空调安装、调试;

4)具有工作结束后恢复工作现场的意识和习惯;

5)熟悉重点厂家售后服务要求,能根据不同厂家产品,提供相适应的良好售后服务。

.毕业要求

(一)成绩考核

采取多元化的考核评价方法,重视实践考核,突出职教特色。考试方式要突出多样性、针对性、生动性。把课程终结考试与过程考核中学生取得的成绩,作为判断学生成绩的重要依据。

  1)考试课考试。采用百分记分制,主要依据平时成绩和期末成绩评定,期末成绩占60%70%,平时成绩占40%30%

  2)考查课考试。采用百分记分制,主要依据各种平时考查成绩和阶段性考试成绩综合评定。

  3)实训、实习和毕业答辩成绩考核。采用五级记分制,即优秀、良好、中等、合格和不合格。  

(二)毕业资格与要求

 学生毕业必须同时具备以下四项条件:

1思想品质和职业道德合格。

2修完规定课程,成绩合格,取得150学分,其中必修课程140学分,选修课10学分,方可毕业。

3取得如下技能证书:(1)通用能力水平证书;(2)职业资格证书。

通用能力证书及职业资格证书

序号

   

1

计算机等级证书

2

初级焊工

3

中级维修电工

4顶岗实习成绩与毕业答辩合格。

 .附录

(一)制定依据

1.本方案依据国家教育部关于中职学校人才培养目标,并结合我校空调与制冷技术专业现状及特点编写而成;

2.本方案在广泛调研,了解企业行业具体岗位需求的基础上,“以社会需求为目标、确定学生就业岗位群,制定本专业学生的知识、能力、素质结构,围绕技能培养构建课程体系”的思路,积极探索以应用型、实际操作型为突出特点的教学模式。根据行业岗位职业能力要求开发学习领域课程,把职业资格标准与课程教学内容相结合,校企合作,工学结合,突出职业能力培养。

(二)简单说明

    1.本方案体现了中职类教育的特点。在满足本专业需要的基础上,为学生奠定可持续发展的理论基础。职业基础课程教学内容尽量体现广泛和新颖,注重理论与应用的联系,并注重不断更新教学内容,改革教学方法、教学手段;职业技能课程教学内容以强化岗位实用知识、技能为宗旨,突出针对性、实用性和先进性。

2.课程体系符合高素质技能型人才培养规律,注重实践教学。教学计划突出了技术应用能力和实践动手能力的培养和训练,增大了实践教学的比例。多数课程都设置了综合实训。理论课同实践课有机结合,以职业资格证,建立适应社会需要的人才培养模式。通过实训环节,学生从原来单纯的理论掌握上升到理论与实际相结合,既巩固了对原有知识的掌握,又学会了如何在现实工作中使用。

 

附表一:课程体系

文本框: 机械基础文本框: 制冷基础文本框: (项目)课程
技能方向

文本框: 专门化方向


文本框: AUTOCAD文本框: 专业核心课程


文本框: 公共基础课


文本框: 语文文本框: 德育文本框: 计算机应用基础文本框: 数学文本框: 英语文本框: 体育与健康文本框: 冷库制冷系统安装调试文本框: 冷库制冷系统运行操作文本框: 冷库制冷系统维修文本框: 中央空调系统安装调试文本框: 中央空调系统运行操作文本框: 中央空调系统维护维修文本框: 电冰箱、电冰柜维修文本框: 家用空调安装维修文本框: 低温运输设备维修保养 

 

文本框: 电工电子技术与技能文本框: 制冷装置自动控制文本框: 制冷设备文本框: 制冷压缩机文本框: 机械识图

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表二:教学时间安排建议表

内容


周数

学年

教学(含理实一体教学

及专门化集中实训)

复习

考试

机动

假期

全年

周数

36

4

1

11

52

36

4

1

11

52

38(其中,毕业顶岗实习20周)

2

1

4

45