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濮阳县职业教育培训中心质量年度报告(2020年)
(发布时间:2021/1/19 9:54:02)

 

 

濮阳县职业教育培训中心质量年度报告

2020年)

 

 

 

 

 

 

 

濮阳县职业教育培训中心

2021113


目 录

1.学校情况........................................................................................................................... - 1 -

1.1学校概况................................................................................................................... - 1 -

1.2学生情况................................................................................................................... - 2 -

1.3教师队伍................................................................................................................... - 2 -

1.4设施设备................................................................................................................... - 3 -

2.学生发展........................................................................................................................... - 4 -

2.1学生素质................................................................................................................... - 4 -

2.2在校体验................................................................................................................... - 5 -

2.3资助情况................................................................................................................... - 6 -

2.4就业质量................................................................................................................... - 7 -

2.5职业发展................................................................................................................... - 8 -

3.质量保障措施.................................................................................................................. - 10 -

3.1专业动态调整........................................................................................................ - 10 -

3.2教育教学改革........................................................................................................ - 10 -

3.3教师培养培训........................................................................................................ - 12 -

3.4规范管理情况........................................................................................................ - 15 -

3.5德育工作情况........................................................................................................ - 18 -

3.6党建情况............................................................................................................... - 20 -

4.校企合作......................................................................................................................... - 21 -

4.1校企合作开展情况和效果........................................................................................ - 21 -

4.1.1校企“联姻”、专业共建,注重专业内涵发展............................................. - 21 -

4.1.2将学校搬进园区,校企相融,构建四位一体人才培养模式........................... - 22 -

4.1.3实战项目进课堂、校企交融,缔造了学生的出彩人生.................................. - 22 -

4.2学生实习情况.......................................................................................................... - 24 -

4.3集团化办学情况...................................................................................................... - 25 -

5.社会贡献......................................................................................................................... - 26 -

5.1技术技能人才培养.................................................................................................. - 26 -

5.2社会服务................................................................................................................. - 26 -

5.3对口支援................................................................................................................. - 27 -

5.4服务抗议................................................................................................................. - 27 -

6.举办者履责..................................................................................................................... - 28 -

6.1经费........................................................................................................................ - 28 -

6.2政策措施................................................................................................................. - 28 -

7.特色创新......................................................................................................................... - 29 -

【案例一】《濮阳县职教中心:点亮心灯 助力扶贫》......................................................... - 29 -

案例二 扬帆致远 求索前行.......................................................................................... - 29 -

【案例三】 十年春秋 晔兮如华.......................................................................................... - 29 -

【案例四】畅享扶贫政策  惠及龙乡子女............................................................................ - 29 -

【案例五】 濮阳县职教驱动产教城融合加速度................................................................... - 29 -

8.主要问题和改进措施...................................................................................................... - 30 -

附件一:濮阳县职教中心:点亮心灯 助力扶贫................................................................... - 31 -

附件二:扬帆致远 求索前行............................................................................................... - 34 -

附件三:十年春秋 晔兮如华............................................................................................... - 42 -

附件四:畅享扶贫政策  惠及龙乡子女............................................................................... - 52 -

附件五:濮阳县职教驱动“产教城”融合加速度................................................................. - 53 -


 


濮阳县职业教育培训中心教育质量年度报告

2020年)

1.学校情况

1.1学校概况

濮阳县职业教育培训中心是一所公办省级重点中等职业学校、省级职业教育品牌特色学校、全国国防教育示范学校、濮阳市国防教育与管理示范学校、省级精准扶贫培训基地、京东集团人才培养基地、格力电器人才培养基地、濮阳电子商务专业人才培养基地等。

现拥有红旗路校区、铁丘路校区和格力专业校区三个校区,2020年学校整体规划,谋片布局三大校区功能,不断加大投入,优化资源配资,提升办学条件,使分校区细化职责与精细化、专业化管理相融合,红旗路校区定义为升学校区,位于中华龙乡濮阳县红旗路西段436号,占地面积26亩,有宽敞明亮的教学楼,建筑面积达17000平方米,可容纳35个教学班;有学生宿舍楼两栋,建筑面积达6000平方米;铁丘路校区定义为专业技能校区,位于濮阳县宝龙电商产业园内,占地面积80余亩,以“深化产教城融合,助推政校企合作”为切入点,抓牢乡村振兴战略的时代机遇,以丰富学校内涵发展、培育新时代创新型技能人才为宗旨,与京东集团深度合作,投资2300万元联合共建了11600平方米的“京东濮阳区域运营中心”,可容纳37个教学班,有线上线下学生实习、实训职场8个,座席412个;格力专业校区位于濮阳县第一电子电器产业园内,实行定岗、定位、精准培养,实行入学即就业人才培养模式,现已设备进校,基本安装调试完成,标志着第三校区正式确立。随着学校人数的逐年递增,在濮阳县委、县政府的大力支持下,位于党校路以南,学士路以西,大庆路以东,南环路(挥公大道)以北区域的我校新校区暨双创基地,占地186余亩,建筑面积95547.90平方米,校园建筑布局合理,风格协调,设计理念先进,主要建筑有教学楼19379.04平方米、实训楼16852.35平方米、风雨操场5383.78平方米、综合楼11718.33平方米、学生食堂5096.03平方米、学生公寓29506.62平方米、后勤附属用房6311.75平方米、体育看台1300平方米等,可同时容纳5000余人。目前,该建设项目正在开工建设中,预计2022年交付使用。

目前主要开设有汽车运用与维修、电子商务、学前教育、计算机网络技术、工程测量、无人机驾驶与维修、工业机器人技术应用、制冷和空调设备运行与维修会计电算会九个专业。

 1.2学生情况

目前学校在校生5200人,2018级学生1254人,20191971人,2020年招收新生1975人, 2017毕业生1167人。其中,中职生501人,普通中专学生4699人;2019年在校生4647人,学生数较上一年增加12%,学生巩固率在98.5%以上,较上一年增加10%,年职业培训1500余人,较上一年增加14.3%

1.3教师队伍

学校制订了《师资队伍建设规划》,采用“内培外引、专兼结合,骨干引领、全面提高”的建设思路,努力建设一支素质优良、德技兼备、结构合理的专兼结合的师资队伍。生师比171,“双师型”教师占专业课教师的比例为49%,兼职教师占专任教师的比例为23%,专任教师学历本科以上学历为100%,专任教师硕士以上学历比例达12%,专任教师高级职称教师比例为21%;专任专业教师占专任教师的比例61%,专任专业教师100%具有中级技术职称或者技师以上职业资格,具有高级技术职称、高级技师职业资格的占46.8%。与上一年度相比,本年度的双师型教师的比例、专任教师数、兼职教师数都有不同程度的提升,素质更高、结构更优化。

1.4设施设备

2020年实现了汽修专业的整体搬迁,投资4000余万元(问会计),按照国家级大赛赛和世界技能大赛两套建设标准,新购置汽车喷涂、小剪举升机、四轮定位、故障诊断、汽车整车电子电控展板分层次显示电路构造实训、电脑虚拟模拟实训、新建新能源汽车整车维护和诊断、新能源汽车整车流程教学、底盘维护诊断、充电桩安装、汽车营销基本流程,配件管理,服务接待等设备若干,建设汽车机械、汽车空调、汽车电控、钣金喷漆、汽车营销等相应实训室40余个;现有琴房3个、微机房6个、舞蹈房3个、美术画室2个;多媒体教室6个、战略营销实训室、数据运营实训室、移动电商实训室、摄影中心各一个、京东校园实训中心4个,电商商务专业工位教室15个,2020开拓电子商务新模式,又高标准改建视频直播实训室8个;2020年新建清华大学猛狮人工智能实训基地、无人机科技馆、无人机组装与维修实训基地,搭建了模拟城市道路沙盘、购置了大数据智慧化城市整合指挥系统,购置了200架各种功能的无人机、11辆人工智能汽车和400余台工程测量实训设备等;2021年,与宁德时代合作,预计投入2000万元联合共建宁德时代新能源实训基地;由深圳凯中科技、TCL王牌电器两公司投入近2000万元,使凯中精密机器人工作站、TCL液晶技术工作站两实训基地即将落户我校……。共有教学设备5400余套(台),总值8700余万元,生均仪器设备16000余元等。

2.学生发展

学校始终坚持立德树人的育人理念,以学生为本,德育为先,积极探索思想政治教育的内在规律,以“强素质练技能、培育创新人才”为宗旨,组织开展各类活动,提高中职学生的培养质量,促进学生全面发展。

2.1学生素质

学校秉承“诚信、博爱、敬业、技精”的校训,以立德树人、技能为先、全面发展为宗旨,开设国防教育班,使国防教育进课堂,强化学生素质教育和技能教育并重的育人模式。以社会主义核心价值观引导学生,针对中职学生的身心特点,以德育课和学校的主体德育活动为抓手,确立“活动育人”、“文化育人”的思路,把课程教学、兴趣小组、才艺展示、技能竞赛、学生活动、校园文化、各类竞赛等活动有机地结合起来,通过丰富多彩的活动形式开展德育工作,寓教于乐,使每个学生在德智体美劳各方面得到了全面的发展。2020年,学校专门成立了兴趣社团和专业社团,先后组织了国学经典诵读国庆歌咏、演讲比赛师生书法比赛中职生时事知识竞赛、青年志愿者活动等,在活动中帮助中职学生树立正确的世界观人生观。重视学校校园文化建设,以濮阳县浓厚的历史文化底蕴,打造校园文化氛围和育人环境,开展“尊师修德、重学明道”的学生综合素质培养,营造出了良好的校风校貌。

通过以上措施,学生的学习积极性明显加强,成绩大幅提高,学习效果显著。目前在校生文化课合格率99.9%、专业技能合格率99.4%、体质测评实际达标率为97%、毕业率99.2%

 2.2在校体验

为全面监测学生在校期间学习、生活等感受,学校除在微信公众号常年开设网络在线调查评价外,还开展纸质问卷调查。2020年,共发放问卷2500份,收回有效问卷2231份,其中毕业班803份。问卷统计结果显示,学生对调查问卷的所有项目满意率都在94.5%之上,其中对校园安全满意度达到100%,对实习实训满意度为96%,对理论学习满意度为92.5%,对专业学习满意度、学校生活满意度和对校园文化与社团活动满意度为97%,毕业生对学校满意度为99%。学生对所有项目满意度一般的比率在10%左右。

通过对调查问卷的统计和分析,可以看出学生整体上对学校的环境条件、设施条件、安全条件、教学状况、文化活动等方面比较满意,一方面说明学校办学越来越规范,综合实力不断提升;另一方面也说明绝大部分学生对学校的认可度较高、认同感较强,为学生更加积极主动地融入校园、发展自己提供了良好前提。

附:学生在校体验调查问卷统计表

项目

满意比率

一般比率

不满意比率

存在问题

改进建议

对理论学习满意度

92.5%

6%

1.5%

理论太过繁琐;教学内容枯燥;缺乏互动性

进一步简洁通俗; 加强互动

专业学习满意度

97%

2%

1%

个别老师上课声音小;专业课过于枯燥;讲解不仔细,讲解快;实践较少

活跃课堂气氛;讲的详细一些;多些操作内容

实习实训满意度

96%

3%

1%

实训不及时;实训次数少;设备工位不足

多安排实训;加强实践能力

校园文化与社团活动满意度

97%

3%

0%

活动形式较少;没有活动场地

丰富课外活动;多举行篮球比赛等活动

生活的满意度

97%

2%

1%

食堂饭菜不太好吃;饭菜卫生有时不太好;宿舍没有衣柜

合理调配,宿舍添加衣柜

校园安全满意度

100%

0%

0%

偶尔有学生抽烟现象

学校对加强对学生安全各方面的管理;加强安全知识的宣传

毕业生对学校满意度

99%

0.5%

0.5%

部分毕业生工作岗位不满意

多与有实力的企业合作

 2.3资助情况

学校十分重视学生资助与帮扶工作,根据国家、省、市的资助文件精神,我校制定了《濮阳县职业教育培训中心国家助学金管理制度》和《濮阳县职业教育培训中心国家免学费管理制度》为国家资助政策的顺利实施提供了制度保证。

通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度;对建档立卡贫困家庭学生发放《河南省建档立卡贫困家庭学生资助政策明白卡》,《建档立卡贫困家庭学生受助情况温馨告知书》;对申报资助的学生进行严格审查,将符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了受助范围。做到了应助即助,不漏一人,并将受助学生名单在全校范围进行公示,建立受助学生档案,确保助学政策不折不扣执行。

2020年落实资助政策有:中等职业学校国家免学费,职业中专1200//人,普通中专1800//人,中等职业学校国家助学金2000//人(中职一年级二年级),建档立卡学生可同时申请雨露计划资金3000//人(中职一年级、二年级、三年级),县级扶贫资金600//人。

2020年中等职业学校国家助学金春季441人、秋季533人,共计974人,县级扶贫资金春季381人、秋季487人,共计868人。

2.4就业质量

在省教育厅、省人力资源和社会保障厅等有关部门的正确领导下,学校始终坚持以促进毕业生优质就业为导向,不断加强就业服务工作体系建设,积极拓展就业市场,努力提升就业指导与服务水平,2020届毕业生就业率和就业质量实现“双增长”,具体情况如下。

1.就业人数和就业率

2020年,毕业学生数1167人,就业学生数1156人,就业率99.0%;直接就业人数983人,直接就业率85.0%;对口就业学生数 983人,对口就业率为100%。在就业学生中,升入高一级学校人数为173人,占毕业学生比例为14.8%

2.就业渠道情况

通过学校推荐就业的毕业生数为848人,占就业学生数的86.3%;通过中介介绍就业的毕业生数为0人,其他渠道就业的毕业生数为135人,占就业学生数的13.7%

3.      各专业就业情况

        2020届毕业学生就业状况

专业

总人数

就业情况

人数

就业率

综合就业率

备注

 

1167

 

1156

99.0

99.0

 

 

 

学前教育

209

升学

30

100

 

就业

179

计算机应用

186

升学

120

97.8

4

就业

62

汽车维修及应用

272

就业

269

98

3

电子商务

354

升学

23

98.5

 

 

4

就业

327

客户信息服务

146

就业

146

100

 

据学校统计在2020年的1167名毕业生中,除173名升学学生外,994名就业学生中,学前教育专业学生起薪在1600元以上,其它就业学生起薪在3000元以上,平均工资在4000——5000元,其中电商专业优秀毕业生贾培胜在202011月份综合工资达1.2万余元。

 2.5职业发展

1)职业生涯规划教育

为促进2020级新生合理规划未来和树立目标,充分了解所学专业,学校召开有针性的职业生涯规划教育大会。向新生介绍了学校的发展历史、校情、行业办学优势、办学理念和人才培养模式及学生就业前景,为2020级新生在校生活指明了目标和方向,提出了具体要求,希望2020级新生能够全面发展,向社会学习,不断增强实践动手能力,努力成为一名行业技术技能型专技人才。

(2)构建实战进课堂、校企交融一体化管理体系,促进学生学习能力、岗位适应能力和岗位迁移能力的培养

与企业深度合作,根据企业行业需求设置课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生,评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性。

将京东校园实训中心、清华大学猛狮人工智能实训基地、江苏数字鹰无人机实训基地等引进校园,包括人才培养方案制定、招生宣传策划、课程设置、教材编写、学术讲座、实践指导、学生就业等环节,逐步形成共建、共育、共管、共评的校企协同培养模式。采取“2.5+0.5”办学模式,将企业资源、实训设备、项目资源引入学校,使实训项目进课堂、实训即实战,前两年夯实学生在校公共课、专业基础课、专业核心课生产性实训教学,第三年安排学生到订单企业实习和高质量就业,有效的培养了学生的岗位适应能力、岗位迁移能力,为学生的人生发展奠定了坚实的基础。

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 )文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

3)强化技能引领,培育新时代创新人才

“普通教育有高考,职业教育有大赛”,职业学校的技能大赛已经成为检验职业教育教学质量的一个重要标杆。大赛点亮人生,技能畅行天下,在国家大力弘扬工匠精神、打造技能强国的时代背景下,濮阳县职业教育培训中心以技能大赛为契机,强化技能引领作用,以练促赛、以赛促学,以能力为主线、任务为载体、实践为主导,以企业专家为引领,在教学中,大胆改革、锐意时取,培育新时代创新人才。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

目前学校主要开设有汽车应用与维修、电子商务、学前教育、工程测量、无人机驾驶与维修、工业机器人技术应用、制冷和空调设备运行与维修等专业;2020年新增大数据、会计电算化专业。

坚持“人格高尚、行为规范、技能过硬、知识全面、特长突出、终生发展”的学生培养目标。以校企合作为依托,以订单培养为突破口,坚持教育与市场需求结合,学校与企业结合,专业与产业结合、教育与生产结合、理论与实践结合、学习与就业结合的发展理念,实行专业“动态化”,构建专业建设动态调整机制,专业及课程体系随着经济发展方式转变“动”,跟着产业结构调整升级“走”,围绕企业人才需要“转”,适应社会和市场需求“变”增强人才培养的针对性和实效性。重点加强“工学结合一体化”课程建设,创新人才培养方式;加强师资建设,优化师资队伍,打造专业发展基础;加强实训基地建设,提升专业技能培养能力;加强专业文化建设,提升专业内涵;把育人作为本专业的根本,把质量作为本专业的生命,把学生实践与创新能力培养作为本专业的动力,注重提高学生的就业能力与创业能力,进一步培育专业文化氛围,形成专业核心竞争力,实现专业可持续发展。

3.2教育教学改革

1)筑实基础能力、提升个人修养。在投入790万打造一流的智慧化校园基础上,2020年又投入300余万元高标准建设智慧教室4个,进一步优化《专业人才培养方案》,加强了学生的基础能力和个人修养的培养,增加了公共基础课的课时量,加强了对学生写作能力、语言表达能力、社交沟通能力、信息化应用能力的培养,通过第二课堂开展对学生音乐、诗词、书法、美术、体育、化妆等个人修养与爱好的培养,培养学生积极向上、乐观生活的人生观、价值观。

2)注重综合素质、强化职业能力。根据企业对相关从业人员的素质和能力要求,建立了以能力为核心的学生评价模式,突出技能考核,着力培养学生的综合素质和职业能力,通过学习过程评价、专项评价、结果评价等评价方法,引导学生全面发展.

 3)对接企业需求,创新人才培养模式。按照《专业人才培养方案》,经专家论证,各专业均与相关企业实行专业共建、开展协同育人,形成并实施了具有专业特色的人才培养模式。如汽车运用与维修专业,与郑州宇通汽车公司、宁德时代等企业合作;电子商务专业与阿里巴巴、京东合作;工业机器人技术应用专业、制冷和空调设备运行与维修两大专业与格力电器等知名企业合作,实施了“生产体验、理实结合、工学交替”的人才培养模式,使人才的培养与专业的技能特点、人才的需求特点相适应。

  4)瞄准市场需求,引领课程调整。各专业建设指导委员会在调查研究的基础上,以促进就业为导向,调整专业课程设置、优化了课程内容。电子商务、无人机驾驶与维修、工程测量等专业调整力度较大,增加了实用、适用的技能课程,同时对课程内容进行有效整合,消除了不同课程对同一内容的重复讲解,简化理论性、实用性差的内容,同时增加了新技术、新岗位的技能内容。制订了校本教材开发计划,鼓励教师整合开发校本教材,增强教材的针对性和适用性,新增开发校本教材9本。

  5)突出技能培养,改革教学模式。为了全面提高教学质量、提高课堂教学效果,构建以教师为主导、以学生为主体的课堂教学模式,形成教师引导、学生主动参与的高效课堂。学校制订《课堂教学模式改革实施管理办法》,采用以工作任务引领的项目教学法;以学习目标和问题导向为引导,采用情景教学、案例教学等方法的教学模式。并对在教学模式改革中成效突出的教师给以奖励,有力地推动了学校的教学模式改革,全面提高了课堂教学效果。

  6)校企合作、创新教学方式。一是与企业合作,采用合作教学法,探索实施了“双元制”教师教学。学校教师与企业教师扬长补短、相互学习,提高了课堂教学效果,培养了教师队伍。二是学校制订了《现代学徒制实施方案》,推进现代学徒制教学模式改革的试点工作,汽车运用与维修、电子商务、工程测量等进行了大胆的尝试。特别是汽车运用与维修专业与景格汽车维修服务公司合作,电子商务专业与京东集团合作,无人机专业与数字鹰有限公司合作,达到了学生受益、校企双赢的效果。

3.3教师培养培训

为打造一流的师资队伍,学校十分重视师资培训工作,实施了教师师徒制培养计划,开展了青年教师培养,建立了青年教师成长档案,制订了《教师学历提升管理办法》、《教师下企业实践管理办法》,鼓励教师利用一切机会提升业务水平和业务技能,促进了教师的成长与发展。

3.3.1教师培训

一是加强校本培训。学校高度重视教研工作,并适当投入教研经费,以校本教研为平台,促进教师的不断转化和成长。教师教研课按照选题备课、说课、上课、评课的方式将教研工作课落到实处。

二是教师岗前培训。校内培训是全体教师专业发展的重要途径之一,也是我校推进教师培训工作的重要制度之一。新入编的教师除参加教育主管部门组织的岗前培训外,学校实行新老结对子,邀请骨干教师、特级教师、教研员、教育专家对新教师进行一对一进行传帮带,主要围绕教育教学方法、如何当好班主任等方面进行专题培训。

三是组织教师参加培训。学校注重提高师资队伍的学历层次、教学水平、教学研究能力和实践实操技能,坚持培养为主,引进为辅的原则,2020年度,学校先后外派教师参加市省级及国家级培训6人次,从班主任管理、专业建设、教师素质提高、干部管理等项目多层次进行了培训,使领导及教师得到了很大提高,更好服务于教育教学。

2020年校内培训统计表

时间

培训内容

地点

主讲人

参加人员

88

教师人生规划

四楼会议室

刘峰

全体教师

89

破冰行动素质拓展

四楼会议室

邵希田

全体教师

821

如何做好班主任工作

智慧教室(一)

郭培伟

全体班主任

课堂教学环节

王素娟

45周岁以下教师

822

课件制作培训

智慧教室(一)

逯志浩

45周岁以下教师

3.3.2教师培养

为打造一流的师资队伍,学校十分重视师资培训工作,实施了教师师徒制培养计划,开展了青年教师培养,建立了青年教师成长档案,制订了《教师学历提升管理办法》、《教师下企业实践管理办法》,鼓励教师利用一切机会提升业务水平和业务技能,促进了教师的成长与发展。具体教师培训情况如下:

1)开展听评课活动

为进一步提升广大教师的教育教学水平,提高教育教学质量,使每节课成为高效课堂,提升学校的办学水平,根据学校学期初师资培训计划的要求,教务处统一组织全校范围内的听评课活动,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力,东西校区各专业、学科教师踊跃参加,通过对全体教师的综合考评,涌现出了一批优质课及青年教师优秀观摩课,最终评出校级优质课十余节,县级优质课八节。

2)加强教师基本功训练

学校每学期举办教学基本功竞赛,每年举办教学开放周活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,向全校师生展示教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

进一步提高教师的教学基本功及学生的综合素质,在教务处的倡议和统一组织下,全体师生将书法课程纳入了教学课程体系中,并作为常规教学检查项目之一。经过半年多的练习,全体师生的书写水平明显提升了,认真书写的习惯也基本养成。

3)加强双师型教师建设

2020年学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件,鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心,组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队,引进、转化企业的生产项目,将企业生产案例、工艺案例引入专业教学,提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核,没有获得双师型的专业课教师不能参加高级岗位聘任。每年对企业锻炼的教师进行检查,到校汇报下企业锻炼的成效。

3.4规范管理情况

1)加强教学管理

2020年,学校以提升人才培养质量为重点,以制度建设为抓手,制定并不断完善各项教学管理制度,如精品课程建设管理办法、现代学徒制试点工作实施方案、教师教学工作量核定、教学任务管理办法、调(停)课管理办法、教学质量监控考核办法、教学差错及教学事故认定办法、技能比赛管理办法等。狠抓教学改革,注重日常教学管理,坚持教学检查制度,及时通报教学检查情况,增强教师思教学、思改革的紧迫感,保持良好的教学秩序,提升了教学效果和育人质量。

一是大力推进教学模式的改革,在寻求学生学习的最佳教学模式,积极探寻课改之路中,以“智慧教学”课堂教学为抓手,强力推动“唤醒教育”,向课堂要成绩;以细化常规教学管理为切入点,进一步规范教育教学活动,向管理要成绩;以发展的理念打造教师队伍,进一步加强教师培训,向未来要质量,一邀专家进校诊断课堂,交流探讨;二邀专家把脉问诊,深化推进,使课改这花缤纷绽放,恰如其分地解决了学生“不想学、学不会、用不上”这一难题,彻底使中职课堂活起来、亮起来。

二是加强对基础性教学环节的质量管理,完善各环节的标准及管理办法,开展以提高教师职业能力为核心的各种竞赛活动。

三是坚持做好教学任务分配、课表编制、教学计划调整、教学日常检查、下发课表、教学文件检查、学生座谈会、学生评教、学生期末考核、教师年末考核等日常常规工作,教学管理水平不断提高,办学质量连年提升。

2)加强学生管理

一是开展文明礼仪养成教育活动。学校注重将文明礼仪融入到课堂、班级、寝室、社团等4个教育平台中,切实增强学生自我教育、自我管理和自我服务的能力。二是有效开展资助育人工作。三是做好就业创业和升学服务工作。四是加强学生身心健康教育,开展了丰富多彩的文体活动,组织顶岗实习的学生开展职业生涯规划测评和团体训练;组织开展学生心理健康教育活动、安全预防与演练活动、学生技能大赛、拓展大赛等活动。

3)加强财务管理

2020年,学校不断完善各项财务管理制度,规范报销等工作流程。一是修订并制定了多项财务制度,规范了学校经济行为,有力的保证了学校财务工作的顺利进行。二是内部审计工作在校领导的领导下,稳步有序的开展自纠自查工作。三是按照国家和省教育厅要求,做好学生助学金的申报与发放等相关工作。

4)加强后勤管理

一是加强校园环境治理,做好校园环境整治工作,做好教室、实训场地、宿舍等公共场所干净整洁工作,加大校园禁烟、控烟力度。二是加强膳食管理做到制度健全、职责明确,合理调控价格、严把供餐卫生质量关,加强食品卫生安全知识宣传教育工作,提高广大师生食品安全意识。

5)加强安全管理

学校始终坚持“预防为主、教育先行、强化服务、依法管理”的工作方针,构建“双重智能预防”安全管理体系,深入开展“平安校园”创建活动,为学校发展创造良好的安全环境。一是健全完善并严格执行校园安全管理各方面规章制度。二是加强安全教育,切实保障师生身心健康和校园安全。三是提升“双重预防”体系建设,搭建“智慧化视频平台”,引进“学安”智能防控体系,把各项安全建设落到实处并做到精细化管理,从而构筑双重预防两道“防火墙”——管风险、治隐患。全员参与,细化责任,构建了安全、舒适、和谐的育人环境。

6)加强科研管理

学校高度重视产学研一体化管理工作,按照学校中长期发展规划,实行校长领导,建立副校长为专业组长、各处室主任为副组长的二级管理体制。一是建立健全产学研一体化规章制度。二是加强学术规范管理,搭建多元化的教科研平台。三是定期组织教科研活动,给予充足经费保障。2020年,学校教师在省级以上刊物上发表论文10篇,其中2篇论文发表在核心期刊,省级以上课题项目立项3项,结题2项;市级课题项目立项4项,结题2项。

7)加强信息化管理

以学校的总体发展规划为指导,为加强学校信息化建设工作,在2019年投入790万元打造一流智慧化校园的基础上,2020年又投入300余万元高标准建设智慧化教室4个,为学校培养高素质技术技能人才提供信息化支撑和保障。一是健全组织落实职责,二是改造升级基础设施,三是加强智慧化教学平台建设,四是完善校园网应用管理系统等。

3.5德育工作情况

1)德育课实施情况

一、德育目标:为现代家庭教孝贤,为未来社会育栋梁

二、德育内容:孝心、爱心、责任心、关心“四心”教育。

三、课程实施建议:

1、低段以“孝心、爱心”教育为主,中段以“爱心、责任心”教育为主,高段以“责任心、关心”教育为主。

2、活动须遵循“知、情、意、行”循序渐进的教育原则,活动宜“小”不宜“大”、宜“近”不宜“远”、宜“活”不宜“乱”、宜“实”不宜“虚”,要改变传统的“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”的“旧三中心论”,建构“以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心”的“新三中心论”,让德育“活”起来。

3、活动可通过“学科课程德育、德育课程教学、社会实践活动、行规范教育、社会环境育人”五个平台进行实施。

学科课程德育就是要求全体教师充分挖掘本学科的德育元素,以雏鹰争章为载体,开展教育活动,实现全员德育网络。

德育课程教学就是要充分发挥品生、品社、综合实践、班队活动、地方、校本等课程的德育主渠道作用,把德育纳入课程教学体系,实现从标准、教材、课时、师资、资源、到评估各教学环节规范化。

社会实践活动是教育学生学会关心,培养学生责任心的一种有效途径,不仅大队部要组织开展主题鲜明的社会实践活动,各班队、学科组也要结合学科教学内容和每月教育主题,有效开展社会实践活动,特别是综合实践活动课、地方课、品生品社课,更要引入研究性学习,开展小课题研究活动。本学期,县教研室将组织我们学校等共同开发综合实践活动课程中的德育课程,并组织主题综合实践活动方案评比。

行为规范教育,是一项长期而艰巨的教育任务,我们一定要反复抓,抓反复。大队部要继续改革文明示范监督岗,努力做到检查公平,反馈及时,自身过硬,形式活泼。每个阶段教育的重点要突出,要求要明确,细则要内化,原有的成果要巩固。

社会育人环境直接影响学校教育的成果。我们要坚持密切家校联系的各项传统工作,发挥《成长档案册》、家长会、家长开放日、家长学校、家访、家长联系条等沟通渠道。同时,坚决杜绝学生进网吧、游戏厅、歌舞厅等不良行为,发挥法制副校长、校外辅导员、爱心妈妈团的作用,开展国防教育、心理健康教育、青春期教育、环保节能教育、禁毒教育、安全教育、爱国主义教育、集体主义教育等。

2)校园文化建设

一是总结提炼学校特色、可传承发展的校训和校风、校歌、教风、学风等核心文化,形成独特的文化标识。2020年学校学校以实施科学文化素质教育为基础,以人文修养培育为底蕴,以建设优良校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境为重点,重在建设,加强管理,和谐发展,彰显特色,不断满足学生日益增长的精神文化需要。二是制定校园文化建设规划,加强板报、橱窗、走廊、校史陈列馆等文化设施,充分利用新媒体平台,使之成为校园文化传播的有效载体。

3)开展优秀文化进校园系列主题活动

从认知、践行、传播、引领等环节入手,健全培育和践行社会主义核心价值观的长效机制,开展了系列传统文化品牌活动。一是建设志愿者之校,打造志愿者服务品牌。二是发挥学生社团作用,打造精品社团。三是健全培育和践行社会主义核心价值观长效机制,引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。四是促进学生创新创业。

4)社团活动

社团活动具有培养学生自我教育、自我管理、自我服务的特点,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、促进学生成才就业等各个方面都发挥越来越重要的作用。为此学校利用课外晚自习时间开设了一些寓教于乐的学生社团,如:美术社团、钢琴社团、音乐社团、架子鼓社团、魔方社团、主持人、Excel数据处理、Word应用文写作、职业礼仪、汽修兴趣社团等41个。目前,我校每个专业都有相关的社团。良好的专业社团活动使学生在“比、拼、赶、超、帮”中找到了学习乐趣,激发了他们学习的动力,对所学专业有了更多了解,从而达到了专业上的乐学、会学。

3.6党建情况

濮阳县职业教育培训中心党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务,以”不忘初心、牢记使命”主题教育活动为根本抓手,在2020年疫情防控等各项工作中设立,党员先锋岗,充分发挥政治核心和战斗堡垒作用,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好,跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

4.1.1校企“联姻”、专业共建,注重专业内涵发展

紧跟时代步伐和企业、行业发展需求,牢牢抓住职业教育办学的本质特征,深化校企合作、促进产教融合、推行工学结合。提出了培养模式“订单化”、培养方式“实用化”、实训基础“企业化”、实训实践“车间化”的战略目标,使校企紧密联合、共同办学,真正实现学校和企业零距离对接。与京东集团、格力电器等30余家国内外知名企业签订用工及顶岗实习协议,建立了稳定的校企合作关系,走出了一条“招得来、送得出、用得上、拿高薪、稳得住”适合学校快速发展的特色办学之路。

在县委、县政府的大力支持下,2020年再度牵手格力电器集团公司,在县第一电子电器产业园共同打造了第三校区,开设工业机器人技术应用、空调制冷设备运行与维修两大专业;县财政先后投入资金850余万元对教学楼进行了高标准装修,投入2340万元购置实训设备,为学生实践实训奠定了基础。学校与清华大学车辆运载学院、江苏数字鹰科技股份有限公司牵手合作,先后投资3000余万元,建设了清华大学猛狮人工智能实训基地、无人机科技馆、无人机组装与维修实训,搭建了模拟城市道路沙盘、购置了大数据智慧化城市整合指挥系统,200架可进行空中侦查、监视、拍摄,河道巡检、植保、勘察等各种功能的无人机、11辆人工智能汽车和400余台工程测量实训设备;与河南省建设设计研究院合作,使华东理工大学勘察设计研究院上海分院、南京苏海测绘有限公司两大实训基地落户学校;与宁德时代合作,预计投入2000万元联合共建宁德时代新能源实训基地;由深圳凯中科技、TCL王牌电器两公司投入近2000万元,使凯中精密机器人工作站、TCL液晶技术工作站两实训基地即将落户我校,……,深入实施产教城融合、加强政校企合作,为实施定岗定位精准培养人才奠定了坚实的基础,奏响了濮阳县职业教育的新篇章!

4.1.2将学校搬进园区,校企相融,构建四位一体人才培养模式

在濮阳县县委、县政府的大力支持下,在濮阳县教育局的直接领导下,与京东集团、格力电器等全国知名企业深度合作,无缝对接,构建了“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式,形成了“骨干企业——产业园区——学校”、“行业——学校”之间的零距离。围绕一个标准(人才标准,改革评价模式,探索校企“双主体”育人机制。);签好二份合同(培养合同、用人合同),用活三块资金(企业资助、教育经费、学生就业待遇);解决四个问题(推进招生招工一体化,解决企业学校招工招生难的问题、企业用工稳定的问题、劳动者收入的问题、劳动者自我价值实现及成才创业的问题)。通过实训项目进课堂、实训即实战、校企交融的一体化管理体系,进一步拓宽了学生实习、实训、就业、创业人才培养的渠道,实现了校企之间的无缝对接,为学生缔造了一把出彩人生轨迹的“金钥匙”。

4.1.3实战项目进课堂、校企交融,缔造了学生的出彩人生

与企业深度合作,融为一体,包括人才培养方案制定、招生宣传策划、课程设置、教材编写、学术讲座、实践指导、学生就业等环节,逐步形成共建、共育、共管、共评的校企协同培养模式。将企业资源、实训设备、实战项目资源引入学校,使实训项目进课堂、实训即实战,夯实了学生在校公共课、专业基础课、专业核心课、生产性实训课程教学,为第三年学生到订单企业实习和高质量就业奠定了坚实的基础。

近年来,在全国、省、市各类大奖赛中荣获奖项270余项。其中,在全国汽修专业大赛中荣获二等奖3个,三等奖1个;电商专业荣获特等奖1个,冠军3个,亚军2个;在全省大赛中,荣获冠军4个,一等奖38个,二等奖30个等。2020年,在河南省中职生技能大赛中,荣获省级一等奖8个、二等奖2个、三等奖4个,其中车身修复项目刘统硕,汽车营销项目张令党与井云森三名同学荣获亚军,两个项目取得进入国赛资格,2021年将代表河南省参加全国汽修专业技能大赛。在为梦搏击、冲击世赛的征程中,我校肖永振同学,从全省高、中、本院校及社会专技能人才代表选手脱颖而出,进入第46届世界技能大赛河南省集训队,并在“四强”PK中,名列第三,荣获全省季军,令人称赞!擦亮了濮阳职业教育的靓丽名片!

《开学第一课,拒绝舌尖上的浪费》、《扬帆致远,求索前行——河南省濮阳县职教中心发展纪实》、《濮阳县中职学子成为脱贫家庭“顶梁柱”》等20余篇先进办学经验稿件,先后被中国新华网、新华广播网、新华资讯网、人民网、河南日报和濮阳日报等十余家国家、省(市)级媒体刊发或播报;《濮阳县职业教育培训中心教师培养培训三年行动计划(20202022)》、《濮阳县职业教育培训中心名师工作室建设五年规划》、《濮阳县职业教育培训中心养成教育三年行动计划(20202022年)》三个文件独占河南省教育厅官方网站“政策文件”栏目榜首,为我市争得了荣誉,增添了光彩,是我市职业教育的骄傲。

4.2学生实习情况

学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 )文件,积极探索“学校教育教学+企业教学实践+顶岗实习+高薪就业”的校企全程合作培养模式。不断加强制度建设,完善管理机制,根据教学计划,安排学生定期到企业实习,以提高其技术技能水平及综合素养,实现高薪就业。

一是加强制度建设。严格执行教育部、财政部《中等职业学校学生实习管理办法》,教育部、财政部、中国保险监督管理委员会联合下发的《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》及省市县相关文件精神,根据校企合作协议,共同制订了《学生顶岗实习管理办法》、《学生顶岗实习量化管理制度》、《在厂实习学生宿舍管理制度》、《在厂实习生车间生产管理规定》。对学生实习、实训工作各环节进行规范管理。根据专业特点和课程设置的进度安排,配备专人对学生顶岗实习的安全管理、学习生活、劳动保护、劳动保险、事故责任等事务进行监管。

二是加强多方合作。建立了由企业、学校、家长三方共同参与的管理机制,签订了学校与企业、学校与家长、企业与学生三个层面的实习协议,明确各方责任和义务,对学生的劳动报酬、劳动安全等方面均进行了事先约定。实习过程中三方保障信息畅通,确保学生顶岗实习期间个人权益得到保护。学校派出专人随实习学生驻企管理,负责实习期间学生教育以及同企方和家长的沟通联系,对实习期间发生的突发事件按照《濮阳县职业教育培训中心实习活动突发事件应急预案》做出应急反应。

三是强化过程管理。按照《学生顶岗实习管理办法》、《学生顶岗实习量化管理制度》、《在厂实习学生宿舍管理制度》、《在厂实习生车间生产管理规定》《实习生安全日志》等管理制度,参照企业员工管理办法,实习期间校企双方对学生实行双重身份管理。实习结束由校企双方对学生实习效果共同评价,评价结果学校作为实习成绩折算相应学分计入学业成绩,企业以员工考核结果作为工资奖金核算和评先表彰依据。

由于机制科学,制度健全,各专业均能严格执行专业实习计划,实习效果显著,收到了三方满意的效果。

4.3集团化办学情况

根据河南省教育厅《关于组建省级职业教育集团的意见》,学校积极深化办学体制改革,不断开拓集团化的办学道路,在濮阳县人民政府的大力支持下,将濮阳县第三高级农业中学、濮阳县第四高级农业中学、濮阳县第五高级农业中学等五所学校整合在一起,以濮阳县职教中心为核心,成立濮阳县职教集团;并且我校加入了濮阳市职业教育集团、中国职业教育集团、中国电子商务协会、中华职业教育协会——濮阳分会。各集团坚持骨干带动、优势互补、互利互惠原则,以促进职业教育资源优化配置,实现集团化发展。集团成员学校在专业设置、教学改革、实习实训、毕业生就业安置等方面开展联合协作,实行优势互补,使教育资源存量通过联合发挥更大的效益,对推进农业产业化和高新农业技术辐射发挥了积极作用。各成员单位严格履行集团章程,规范运作,科学决策,促进了职业教育与企业资源共享,优势互补,推动了职业教育集团成员之间办学向特色化、品牌化方向发展。

   5.社会贡献

学校利用自身的人才优势、技术优势、师资优势和资源等优势,在决策咨询、技术服务、精准扶贫、以及行业培训中,充分体现了学校立足社会服务,贡献社会的责任心和使命感。

5.1技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨,以促进就业为导向,学校十分注重对学生技术技能人才的培养,不断深化校企业合作、促进产教融合,学校与相关行业、企业积极开展订单式人才培养,为学生提供了良好的实践教学环境,学生“入学即签订就业协议,毕业安排高薪工作”,为行业、企业培训和输送了大批技能型人才,得到了用人单位的一致好评,做到了学生满意、家长放心、社会认可。

5.2社会服务

1)培训服务

按照省教育厅和市教育局的有关工作要求,根据濮阳县教育局对精准脱贫技能培训工作的具体指导,濮阳县职业教育培训中心面向我县农村“建档立卡”贫困人口扎实开展职业技能培训,助力推进精准扶贫工作。

20201025日到20201225日共开展开保育员班24个班,培训学员合计182人。其中合格学员171人,通过率93.96%;开展短期培训、就业培训及技能提升培训等1839人次。较好地完成了2020年度职业教育各类培训工作任务,取得了预期的效果。

2)技术服务

学校的汽车应用与维修专业和电子商务专业组成技术技能服务小组,走进社区、电商产业园为群众、个体企业提供技术技能服务与支撑,汽车机修实训室和京东校园运营中心对外开展汽车检测和技术咨询服务等。

   3)承办大赛

2020年,学校受市教育局等部门委托,承办2020年濮阳市中职生汽修专业技能大赛,使学校的影响力和知名度进一步扩大,对学校的发展起到了积极的推动作用。

5.3对口支援

与京东集团、宁德时代、德力西等合作,实行订单培养,积极推进学生顶岗实习、就业安置与精准扶贫等帮扶工作,实现了学生满意、家长安心、社会认可。

5.4服务抗议

我校在县教育局的统一领导与正确部署下,成立了“濮阳县职教中心新型冠状病毒防控工作领导小组”,学校领导班子多次召开新型冠状病毒疫情防控工作专题会议,细化工作职责,强化责任落实,先后制定并完善了有关疫情防控的“六方案和十制度”,为疫情的防控建立了较完善的制度体系,用制度夯实了每个岗位及每个人的责任。学校利用微信公众号等各种平台,让全体教职工、家长、学生了解疫情,自觉做好防控防护措施,同时,学校对病毒消杀采取有效措施,抑制新型冠状病毒肺炎的疫情传播。

同时制定了《职教中心网络授课方案》、《网络授课时间表》、《网络授课课程表》确保了疫情防控期间停课不停学工作;做好学生返校复学疫情防控演练工作与学生复学后的疫情防控工作等,为打好这场没有硝烟的保卫战,职教中心全体师生不忘初心、牢记使命;勇于担当、力战疫情。

6.举办者履责

6.1经费

2020年,政策性经费落实情况:春季免学补助312.66万元;秋季免学补助383.88万元。学校及上级投入学生实习、实训设备等1350余万元。

6.2政策措施

校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,确保事事有落实,件件有回音。

学校提出以学生为中心,教师为学生服务,干部为职工服务,后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任,各专业部第一轮在全校范围内选聘本部门所需的90%课任教师,对落聘的教师进行培训,并进行第二次、第三次聘任,对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先,晋升、晋级挂钩。根据行管后勤和一线教师分工不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性考核收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

 

7.特色创新

案例一】《濮阳县职教中心:点亮心灯 助力扶贫》

    被“人民网>>人民扶贫频道>>专题策划>>第三届中国优秀扶贫案例报告会 ”报道网址:

http://rmfp.people.com.cn/n1/2020/0904/c433051-31849616.html

    详见附件一

案例二 扬帆致远 求索前行

——河南省濮阳县职教中心特色办学发展纪实

    被国家级农村职业教育和成人教育示范县展示与交流平台典型案例栏目报道网址:

http://sf.oucnet.cn/Pages/Typical/2020/04/30/82d7e880-3163-471b-8a18-173a25af7e98.htm

    详见附件二

【案例三】 十年春秋 晔兮如华

——河南省濮阳县职教中心特色办学发展纪实

 

    被濮阳网——濮阳市委门户网报道网址:

https://www.pyxww.com/news/zonghe/2020-05-01/56557.html

    详见附件三

【案例四】畅享扶贫政策  惠及龙乡子女

                   ——濮阳县职业教育培训中心精准扶贫工作纪实

     详见附件四                 202013日濮阳日报报道

【案例五】 濮阳县职教驱动产教城融合加速度

          详见附件五              202057日濮阳日报报道

 

8.主要问题和改进措施

1)主要问题

近年来,近年来我校实行“开放办学,与领军企业携手办特色专业;对接岗位,产学研一体锻造英才”,学校的整体发展取得了一定的成绩,但在发展的过程中,显现一些新问题、新矛盾。

一、师资力量相对较薄弱,“双师型”教师数量不足,在一定程度上影响了学校的快速发展。

二、随着学校品位的提升,学生数量逐年递增,学校现有场地已不能满足日益增张学生的需求,新校区建设迫在眉睫。

2)改进措施

一是采用教师成才培养机制。学校将根据教师的不同成长阶段, 科学的制定培养计划。一是学校将完善青年教师培养与管理办法,鼓励青年教师承担课题研究项目,遴选优秀青年人才进行重点培养,造就一批具有一定知名度的优秀青年学者;二是学校将完善“双师”型教师培养与管理办法,多渠道、全方位的开展教师“双师”素质培养工作,加强“双师”结构教学团队建设;三是学校将创新兼职教师队伍建设机制,打造一支高水平的兼职教师队伍。

二、积极推进新校区项目建设工作。随着学校人数的逐年递增,在濮阳县委、县政府的大力支持下,位于党校路以南,学士路以西,大庆路以东,南环路(挥公大道)以北区域的我校新校区暨双创基地,占地186余亩,建筑面积95547.90平方米,可同时容纳5000余人。目前,该建设项目正在开工建设中,预计2022年交付使用。

附件一:濮阳县职教中心:点亮心灯 助力扶贫

王称堌精准脱贫培训开班仪式-1 (1)【案例一】濮阳县职教中心:点亮心灯 助力扶贫

 

   

 

 

 

 

 

 

 

鸣京东》这部河南省首部职业教育扶贫励志网络微电影,以濮阳县职业教育培训中心刘平平同学为原型,反映了该县通过大力发展职业教育,促进建档立卡贫困户脱贫致富的成功做法,诠释了全县脱贫攻坚的新举措和新成效。刘平平同学的事例是职业教育扶贫的一个缩影,她的故事点亮了许许多多贫困家庭的孩子励志成就出彩人生的热情,激发了他们通过学知识、学技术,脱贫致富奔小康的信心和人民群众脱贫致富奔小康的内生动力……

领导重视,政府搭桥

河南省濮阳县是一个百万人口的农业大县,在实施精准扶贫伟大工程中,中共濮阳县委、县政府高度重视濮阳县职教中心电商专业的发展,濮阳市政府副市长、濮阳县县委书记张宏义同志、县长孙庆伟同志等县四大班子领导多次到学校视察指导工作。在实施金融+财政+土地+信用激励政策引导下,2018年,学校便与京东集团深度合作,投入2300万元联合共建了21600平方米的京东濮阳区域电商运营中心,使双方在电商专业共建及双创基地建设、电商平台运营、电商客服、电商实训孵化基地建设、京东当地特色产业展示、电商综合实训室、电商运营孵化中心、仓储物流实训中心、助推扶贫攻坚等方面开展全方位、深层次合作,以培训1人、安置1人,脱贫一户、带动一片的宗旨,瞄准全县2.7万精准扶贫户,集中力量开展精准贫困劳动力的技能培训。三年来,进行农村转移劳动力电商培训1000余人,岗前就业培训达5000余人次,90%以上的人员通过培训找到了合适的岗位。共涉及建档立卡贫困户家庭965人,其中安置建档立卡贫困家庭学生684余人就业,月收入平均工资6000元以上。

校企交融,开放办学

在县委、县政府的大力支持下,学校先后将铁邱路校区和格力专业校区搬进了县产业集聚区宝龙电商产业园和县创新创业孵化园,与濮阳德力西集团、濮阳绿碳集团和濮阳汇金公司等多家知名企业深度合作,将电商专业融入京东濮阳区域电商运营中心,实施校企交融、开放办学,包括人才培养方案制定、课程设置、教材编写、学术讲座、实践指导、学生就业等环节,逐步形成共建、共育、共管、共评的校企协同育人模式,实现了电商实训项目进课堂,实训即实战,校企交融一体化管理体系,前两年夯实学生电商专业基础课、电商专业核心课、在校公共课、生产性实训教学,在上学生期间,就使学生不仅学到了扎实电商专业专业技能,而还获得了一定的实训报酬,解决了其生活问题,又为其人生的发展奠定了坚实的基础,第三年安排学生到企业实习和高质量就业。对学校来说,可以为学生提供固定可靠的、真实的电商实习实训场所,让企业直接参与学校的教学过程,使教学内容紧密贴近企业实际;对学生,特别是困难家庭学生来说,电商实战项目进入课堂,使其在电商实训实战中获得一定的劳动报酬,即夯实了自己的电商专业技能,学习到了最先进的生产技术,又有效的解决了学生的家庭经济困难问题,为其成长、成才提供了物资保障;对企业来说,师徒一家,可以降低经营成本,获得技术和人才的支持;对产业集聚区建设来说,电商现场培育人才的加盟,能解决企业急需电商技术人才的短缺,大大增强了产业集聚区对企业的粘合力,开创了濮阳县大众创业、万众创新,脱贫致富奔小康的局面。

1-2京东驻校专家指导学生实战实训

精准发力,助推脱贫

作为省级精准脱贫培训基地,濮阳县职教中心将电商专业与产业相结合、学生学习与就业相结合、能力与市场相结合,围绕一个标准(人才标准,改革评价模式,探索校企双主体育人机制);签好两份合同(培养合同、用人合同),用活三块资金(企业资助、教育经费、学生就业待遇);解决四个问题(推进招生招工一体化,解决企业学校招工招生难的问题、企业用工稳定的问题、学员收入的问题、劳动者自我价值实现及成才创业的问题),向当地教育扶贫精准发力,助推脱贫致富奔小康。

三年来,学校为当地经济建设和社会发展培养优秀毕业生2800余人。其中,仅2019年毕业生1317人,就业1299人,就业率98.6%1073名直接就业的学生分别被安置到京东集团等十几余家公司工作。2016年,刘平平来到濮阳县职教中心电商专业学习,在京东集团专家型教师、企业师傅的指导下,通过京东后台的商城运营管理、报检跟单、话务服务等实战项目,曾经创下了一天最高接单量615单的纪录,实战课堂让她完成了学生学徒准员工员工巨大转变,更重要的是学校经历让他从一名学历不高、没有竞争力的孩子变成了一名具有一技专长与独特优势的技术技能型人才,她用自己的双手与智慧帮助家庭实现了脱贫,还有以刘平平同学为代表的一大批建档立卡贫困家庭通过上中职学技术的孩子,实现了自己的脱贫致富之梦。

点亮心灯,扬帆起航

大众创业、万众创新的新时代,濮阳县职教中心注重把满足学生当前的电商就业需求和今后的发展需求结合起来,把培养学生的电商技术技能与培养学生的家国情怀、国际视野、团队合作、工匠精神、奉献精神有机融合起来,点亮学生脱贫致富奔小康之心灯,从而有效地提高教育扶贫的加速度,为促进当地脱贫攻坚与经济建设做出了积极贡献。(参评单位:濮阳县职教中心 推荐单位:濮阳县脱贫攻坚指挥部)

 

附件二:扬帆致远 求索前行

 

[案例二]       扬帆致远 求索前行

                  ——河南省濮阳县职教中心特色办学发展纪实

濮阳县职业教育培训中心(简称濮阳县职教中心” ),位于河南省东北部黄河之滨、豫鲁两省交界处的濮阳县县城区内,是经县委、县政府整合全县职业教育资源而成立的一所公办性质的中等职业学校。学校现有红旗路校区、铁邱路校区和格力专业校区三大校区,总占地面积177.5;开设有汽车运用与维修、电子商务、工程测量、无人机驾驶与维修和工业机器人技术应用等9个专业,5个专业招收3+2大专班;在校生4676人,教职工181人,外聘教师45人,外聘企业教师及专业课教师36人。十年春秋,晔兮如华。学校从名不见经传发展成为目前的全国国防教育示范学校、河南省重点中等职业学校、河南省职业教育品牌特色学校;清华大学猛狮汽车人工智能人才培养基地、京东集团人才培养基地和格力电器有限公司才培养基地等,为当地经济建设和社会发展输送了大批知识型、发展型、复合型和实用型技能人才,擦亮了濮阳职业教育的靓丽新名片。

历史的责任,神圣的使命

  为实施科教兴县战略,切实提高全县劳动者的素质,根据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》(国发【19994)、《教育部关于调整中等职业学校布局结构的意见》(教职成[1999]3)和《职业教育法》等文件精神及濮阳县经济社会发展状况,早在2004年,中共濮阳县县委、县政府便开始筹备创建濮阳县职业教育培训中心,大力发展职业教育;同年11月,市教育局下发了《关于成立濮阳县职业教育培训中心(试办)的批复》(濮教【2004236)等文件,同意创办濮阳县职业教育培训中心。

  200957日,为确保《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》(豫政发【200864)顺利完成,濮阳市人民政府与濮阳县人民政府签订了《濮阳市职业教育攻坚工作责任书》,要求县政府在政府所在地重点建设好2所在校生规模3000人以上的中等职业学校。濮阳县县委、县政府决定整合全县职业教育资源,盘活闲置资产,将县就业培训中心、县职业教育培训中心和县第二、第三、第四职业技术学校联合起来,建立综合性职业教育培训基地(即濮阳县职业教育培训中心),县政府并将此项工作列为2009年要重点办好的十件关乎民生的实事之一。同年6月份,时任县长的董跃进同志连续四次主持召开县政府专题办公会议,研究部署、协调指导此项工作的开展;并先后出资100万元用于租赁教学场地,出资90万元用于学校购置教学设施设备,融资80万元用于办学启动运转资金。612日,县机构编制委员会下发了《关于成立濮阳县职业教育培训中心的批复》(濮县编[2009]4)文件,根据河南省初、高中分离等文件精神,濮阳县积极整合农村5所高中教育剩余资源,改制成义务教育阶段初中学校,高中部教师充实到县职教中心任教。

  200998日,濮阳县职业教育培训中心正式挂牌成立,20余位市、县政府和教育局等单位的时任领导参加了启动仪式。从此,濮阳县职教中心承载起全县中等职业教育学历制教育、职业技术技能培训、精准培养县域企业急需人才、服务于当地经济建设和社会发展的神圣历史使命。特别是近几年来,在濮阳县县委、县政府的正确领导下,学校始终坚持以党的十九大报告完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作为指导,以创社会认可的职业学校,办人民满意的职业教育为矢志不渝的追求,以开放办学、中高职融合、校企联姻、对接岗位、锻造高技能人才为奋斗目标,努力践行职教20发展内涵,统筹规划,扬帆致远,开放办学,求索前行,逐步探索出了一条向产业化、集约化、规模化、特色化和产教城融合发展的办学新路子。

实施产教城融合,加强政校企合作

  学校围绕县产业集聚区建设,实施产教城融合一体化发展,向企业产业进军,与行业领军联姻战略,积极推行专业共建,开展协同育人。县委、县政府高度重视学校的发展,濮阳市政府副市长、濮阳县县委书记张宏义同志、县长孙庆伟同志等县四大班子领导多次到学校视察指导工作,统筹实施金融+财政+土地+信用激励机制,推进企业学校产业集聚区建设三方融合、深度合作和一体化发展。

  2018年京东集团与学校深度合作,县委、县政府投资2300万元联合共建了21600平方米的京东濮阳区域运营中心,双方在电商专业共建及双创基地建设、电商平台运营、电商客服和电商运营孵化中心等领域全方位、深层次开展合作。学校与酷游e族合作,联合共建集汽车精洗、汽车装璜、汽车快修快保等于一体的汽车一站式养护人才培养基地——酷游e族汽车养护连锁中心,进一步深化汽修专业的内涵建设,形成较完善的人才培养体系,打造出了一支40余人的汽修专业魅力型师资团队,实现了濮阳县职教中心汽修专业在河南叫得响,在全国有影响的目标。2019年学校与格力电器集团合作,开设机器人技术应用、制冷和空调设备运行与维修两大专业,县委、县政府提供县产业集聚区电子电器产业园9号楼、建筑面积约12000平方米,由县财政投资1750余万元进行了高标准装修,投资2340万元用于购买设施设备,提供龙城新居44套公租房用做格力电器专家公寓;格力电器公司还将选派50位专家团队,其中14位技术骨干常驻学校,实行定岗、定位、精准培养,倾力缔造企业高端技术人才。学校还与河南省建设设计研究院深度合作,联合东华理工大学勘察设计研究院上海分院、南京苏海测绘有限公司两大实训基地开设工程测量专业,投资200余万元实行专业共建、订单培养,学生毕业负责安置工作,交纳五险一金,月薪均在4000元以上。

  在濮阳县县委、县政府的大力支持下,学校先后将铁邱路校区和格力专业校区搬进了县产业集聚区宝龙电商产业园和县创业创新孵化园,先后与濮阳德力西集团、濮阳绿碳集团和濮阳汇金公司等多家知名企业深度合作,将专业与产业相结合、学习与就业相结合、能力与市场相结合,构建了学生学徒准员工员工四位一体的人才培养模式,形成了学生上课在学校、课堂实训在企业、企业发展助推产业集聚区建设、产教城融合一体化发展体系,进而拓宽了学生实习、实训、就业、创业的人才培养渠道,达成了政、校、企之间的无缝对接。今年,学校分别与清华大学车辆与运载学院、江苏数字鹰科技股份有限公司等牵手合作建立基地,投资4000余万元,购置了160架无人机、11辆人工智能汽车、400余台实训设备等,为实现学校的跨越式发展打下了坚实的基础。

  学校建立健全入学签订就业协议,毕业即安排工作的长效机制,实现了学生入学即就业新型人才培养模式。一方面为学生提供真刀真枪的实战机会,使学生对专业技能的学习与当地企业生产设备的更新换代保持同步;另一方面与企业签订定岗定位培养协议,精准培养当地企业急需的实用性技术技能型人才;在这里只要奋斗,就能就能实现自己的出彩人生。譬如2016级毕业生刘平平同学,是濮阳县王称堌镇武祥屯村人,奶奶年过7旬,姐妹3人都是在读学生,家中缺少劳动力,是建档立卡特困户;她在学校学习电商专业,勤奋刻苦、力争上游,曾在京东濮阳运营中心通过实训实战项目创下了一天最高接单量615单的全国纪录,月薪6000余元;她用自己的双手与智慧帮助家庭实现了脱贫致富的梦想。前不久热播的扶贫励志网络微电影《鸣京东》就是以刘平平为原型拍摄的,如实地展现了她在校期间励志成才,脱贫致富的人生历程。她说道,我非常感谢辛勤培育我的濮阳县职教中心的老师,非常感谢我的母校和京东,正是他们的携手,给了我机会和能力,为我提供了一个展示自我的平台,成就了自己的出彩人生!

  刘平平只是濮阳县职教中心众多励志成才、脱贫致富学生中的一员,目前仅在京东濮阳区域运营中心就安置建档立卡贫困家庭学生173;这种半工半读、工学交替的特色办学模式,让许多来自贫困家庭的农村孩子能够边上学边挣钱,更重要的是学校经历让他们从一名学历不高、没有竞争力的孩子变成了一名具有一技专长与独特的优势技术技能型人才,与一些没有专业优势的高学历者相比,他们更受企业的青睐,成为了许多企业抢着要的香饽饽,为促进当地政府精准脱贫攻与扶贫造血工作做出了极大的贡献。

深化课堂教学改革,切实加强学生管理

  为进一步深化课堂教学改革,切实提高教学质量,学校以整合资源、强化管理、借智借道、打造核心竞争力为原则,由同一学科骨干教师共同组成了集教学、教科研和培养培训于一体的专业教师合作共同体,组建了13个名师工作室,建立健全教师梯队建设机制,用名师工作室和教师梯队建设引领学校的教育教学,通过公开课、示范课、名师论坛和观摩考察等形式,有目的、有计划、有步骤地推广先进的教育理念和教学方法,帮助学科教师解决教与学过程中遇到的实际问题;让教师重在指导学生自主学习,学会发现问题,学会梳理总结,让学生在自学的基础上交流碰撞,学会表达、学会倾听、学会反思、学会合作,并将教材向课标拓展,课程向生活拓展,记忆向活动拓展,方法向能力拓展,学习向人生拓展,进而实现了学校优质教育资源的共享。

  为实施中职新课程改革要求,学校积极开辟丰富多彩的第二课堂建设,组建了20余个具有不同专业特色的教师社团和60余个学生社团,精心打造并汇聚以歌唱生活、快乐工作、圆梦职教人为核心理念的教师社团文化和我学习、我快乐、圆梦中职生为核心理念的学生社团文化,不断强化文化建设意识,大力弘扬中华优秀传统文化,切实增强文化认同,推动师生全员阅读、国防礼仪、诗教课程、道德讲堂和节日庆典等课程的落实;建立了师生自己的QQ群、微信群、特色网站或专题网页,使之成为师生工作学习动态的发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、师生交流的平台,通过互动交流,突出彰显具有专业特色的社团文化,以文化聚魂,以文化立校,时时处处由人化文,方方面面以文化人,切实提高了学校的教育教学质量。

  为切实加强对学生的管理,学校建立健全了以分管副校长为专业组组长、各处室主任为专业组副组长的二级管理体系和学校层面宏观调控下的分校自主管理体系,对学生实行军事化管理,注重安全教育;为使国防教育进入校园、融入课堂,学校向省国防动员委会申请,每个专业均开设了国防教育班,按照部队建制,实行营连排管理,编制中队,统一着装,集中管理;成立了升旗班,组建了管乐团,使学生管理逐步走向自我教育,自主管理的良性循环模式,国防班目前已成为学校一道靓丽的风景线。201912月,濮阳县安全教育双重预防体系建设观摩会在濮阳县职教中心召开,学校的双重预防体系建设经验在全县中、小学校得到了推广。

精心打造师资队伍,培育实用技术人才

  学校按照稳定、培养、引进、借智、借道的人才队伍建设思路,精心打造教战俱佳的师资队伍。一是走出去取经解惑。学校先后选派21名教师参加省级骨干教师培训,13人参加国家级企业实践培训;选派23名专业教师到宇通集团、河南省汽车服务行业协会进行专业技术技能培训,选派14名专业教师到京东集团商学院培训进修;通过培训,使学校教师的理论水平与实践能力有了较大提升。二是成立濮阳县职教中心讲师团,与企业专家型教师建立了资源共享体系。学校讲师团成员能随时了解企业、行业前沿的发展与变化,与时俱进,紧跟信息化快速发展的步伐。三是请进来传经送宝。建立外聘专家专业教师师徒制和专业教师——学生师徒制管理机制,以企业、行业专技人才为支撑,将知名合作企业高管、技术骨干和一线专技人员组成的专家型团队请进学校,以企带校,以强带弱,以老带新,使其最前沿的技术、技能入驻学校;先后聘请河南省汽车服务行业协会5名专家、濮阳德众公司2名专技人才、京东集团商学院8名高级讲师和2名一线技术骨干、4名无人机专家型教师常驻校内,全程参与学校的教育教学、专业建设和内涵管理。譬如中国汽车行业协会许行宇教授、杨忠颇教授和林垦教授等就是学校的常客。他们讲课丰富多彩、形式多样,课堂上针对每一个知识点都可以随时提问、随时用手机电脑查找分享和一起记录;实训课上,他们分工明确,精细到每个人做什么、配合什么和记录什么,不会做就查手册,小组内互相帮助,小组与小组之间pk;这种讲授方法,培育了一大批教战俱佳的双师型教师队伍,极大的促进了学校专业内涵发展与建设。

  在做好教师培训的同时,学校还组织开展课题研究和教学大比武,积极培养教学名师和骨干教师,多角度评价选拔教学拔尖人才并建立信息档案,努力营建学校教学管理和教育水平共同提高的浓厚氛围,涌现出了逯志浩、邢瑞宁、王晓亮、崔振杰、程丽敏、陈素芳、周云峰等一大批优秀教师和优质课教师;其中,获评省级优质课教师15名、市级优质课教师47名、县级优质课教师72;撰写的优秀教学论文和课题成果300余篇,其中,获评国家一等奖20篇、二等奖34;省一等奖49篇、二等奖61;市一等奖187;在省级以上刊物发表专业论文和学术成果65篇等。

  学校积极改革传统的评价模式,将学生的自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、行业评价等相结合,积极构建第三方评价机制,由学校、行业和企业对实习生岗位技能进行达标考核,推广理论与实操考核相结合,提高学生的就业基础能力、岗位核心能力、职业迁移能力,实现了学校培育新时代实用技术、技能型人才的培养目标。

不懈努力和顽强拼搏,换来系列闪光名片

  一份耕耘,一份收获;一份汗水,一份成果。近三年来,学校为当地经济建设和社会发展培养优秀毕业生2800余人。其中,2019年毕业生1317人,就业1299人,就业率98.6%;对口升学226人,升学率17.2%;1073名毕业生分别被安置到京东集团,格力电器郑州有限公司和濮阳德力西集团等十几家公司工作。譬如,精准扶贫对象家庭学生万珂珂,在汽车营销大赛中,20172018连续两年分别荣获全省一等奖、全国三等奖,2019年荣获全国二等奖和河南省优秀学生,免试被河南科技学院录取为本科生;2016级毕业生王亚静,任北京中大惠农商贸有限公司销售部经理,创造了月销售额870万元的传奇业绩;在濮阳德力西集团工作的张欣欣等38名电商专业学生,2019年完成网络销售8个亿等等,有力地支持了当地企业的发展,为开创濮阳县大众创业、万众创新的新局面做出了积极贡献。

  学校在全国、省、市各类大奖赛中荣获奖项260余项。其中,在全国汽修专业大赛中荣获二等奖3个,三等奖1;电商专业荣获特等奖1个,冠军3个,亚军2;在全省大赛中,荣获冠军4个,一等奖30个,二等奖27个等。2019年,汽修涂装汽车营销两个项目进入国赛,代表河南省即将参加2020年全国汽修专业技能大赛。学校以邢瑞宁教师为原型拍摄的《春风化雨》,讲述了她舍小家顾大家的真实故事,被省教育厅表彰为2019年师德师风建设最佳微电影。

  学校先后荣获全国中职学校管理最具发展潜力先进学校、全国未成年人思想道德建设先进集体、全国青少年我爱祖国的蓝天读书教育活动先进单位、河南省德育工作先进单位,2014—2019年连续六年荣获濮阳市职业教育先进单位等几十项荣誉称号。

扬帆求索 ,筑梦职教

  濮阳县职教中心坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学理念,精准培养县域企业急需的实用型技术、技能人才,逐步做到了让学生满意、家长放心、社会认可,赢得了良好的社会声誉,得到了各级教育行政部门和上级领导的充分肯定和褒奖。20204 15日,濮阳市人民政府市长杨青玖同志带领20余人的考察团莅临学校视察指导工作,对学校的高标准站位、特色化办学、规范化管理和卓越的成效等方面给予了高度评价,特别是在这次抗击肺炎无烟战争中,学校全体教职员工众志成城,齐心协力,认真做好防护和消杀工作,为实现平安校园、平安家庭和平安社会做好最有力的保障等工作给予了高度赞扬,并希望学校全体教职员工在今后的工作中继续发扬不忘初心、砥砺前行、艰苦创业、筑梦职教精神,为促进濮阳县社会经济发展、助推产业集聚区建设和深化产教城融合等不懈努力、再立新功和永创辉煌!

撰稿人:张富献 晁文敬 张文锋

 

 

附件三:十年春秋 晔兮如华

[案例三]      十年春秋 晔兮如华
                 
——河南省濮阳县职教中心特色办学发展纪实

濮阳县职业教育培训中心(简称濮阳县职教中心),位于河南省东北部黄河之滨、豫鲁两省交界处的濮阳县县城区内,是经县委、县政府整合全县职业教育资源而成立的一所公办性质的中等职业学校。学校现有红旗路校区、铁邱路校区和格力专业校区三大校区,总占地面积177.5亩;开设有汽车运用与维修、电子商务、工程测量、无人机驾驶与维修和工业机器人技术应用等9个专业,5个专业招收3+2大专班;在校生4676人,教职工181人,外聘教师45人,外聘企业教师及专业课教师36人。十年春秋,晔兮如华。学校从名不见经传发展成为目前的全国国防教育示范学校、河南省重点中等职业学校、河南省职业教育品牌特色学校;清华大学猛狮汽车人工智能人才培养基地、京东集团人才培养基地和格力电器有限公司才培养基地等,为当地经济建设和社会发展输送了大批知识型、发展型、复合型和实用型技能人才,擦亮了濮阳职业教育的靓丽新名片。

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历史的责任,神圣的使命

为实施科教兴县战略,切实提高全县劳动者的素质,根据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》(国发【19994号)、《教育部关于调整中等职业学校布局结构的意见》(教职成[19993号)和《职业教育法》等文件精神及濮阳县经济社会发展状况,早在2004年,中共濮阳县县委、县政府便开始筹备创建濮阳县职业教育培训中心,大力发展职业教育;同年11月,市教育局下发了《关于成立濮阳县职业教育培训中心(试办)的批复》(濮教【2004236号)等文件,同意创办濮阳县职业教育培训中心。

200957日,为确保《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》(豫政发【200864号)顺利完成,濮阳市人民政府与濮阳县人民政府签订了《濮阳市职业教育攻坚工作责任书》,要求县政府在政府所在地重点建设好2所在校生规模3000人以上的中等职业学校。濮阳县县委、县政府决定整合全县职业教育资源,盘活闲置资产,将县就业培训中心、县职业教育培训中心和县第二、第三、第四职业技术学校联合起来,建立综合性职业教育培训基地(即濮阳县职业教育培训中心),县政府并将此项工作列为2009年要重点办好的十件关乎民生的实事之一。同年6月份,时任县长的董跃进同志连续四次主持召开县政府专题办公会议,研究部署、协调指导此项工作的开展,并先后出资100万元用于租赁教学场地,出资90万元用于学校购置教学设施设备,融资80万元用于办学启动运转资金。612日,县机构编制委员会下发了《关于成立濮阳县职业教育培训中心的批复》(濮县编[2009]4号)文件,根据河南省初、高中分离等文件精神,濮阳县积极整合农村5所高中教育剩余资源,改制成义务教育阶段初中学校,高中部教师充实到县职教中心任教。

200998日,濮阳县职业教育培训中心正式挂牌成立,20余位市、县政府和教育局等单位的时任领导参加了启动仪式。从此,濮阳县职教中心承载起全县中等职业教育学历制教育、职业技术技能培训、精准培养县域企业急需人才、服务于当地经济建设和社会发展的神圣历史使命。特别是近几年来,在濮阳县县委、县政府的正确领导下,学校始终坚持以党的十九大报告完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作为指导,以创社会认可的职业学校,办人民满意的职业教育为矢志不渝的追求,以开放办学、中高职融合、校企联姻、对接岗位、锻造高技能人才为奋斗目标,努力践行职教20发展内涵,统筹规划,扬帆致远,开放办学,求索前行,逐步探索出了一条向产业化、集约化、规模化、特色化和产教城融合发展的办学新路子。

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实施产教城融合,加强政校企合作

学校围绕县产业集聚区建设,实施产教城融合一体化发展,向企业产业进军,与行业领军联姻战略,积极推行专业共建,开展协同育人。县委、县政府高度重视学校的发展,濮阳市政府副市长、濮阳县县委书记张宏义同志、县长孙庆伟同志等县四大班子领导多次到学校视察指导工作,统筹实施金融+财政+土地+信用激励机制,推进企业学校产业集聚区建设三方融合、深度合作和一体化发展。

2018年京东集团与学校深度合作,县委、县政府投资2300万元联合共建了21600平方米的京东濮阳区域运营中心,双方在电商专业共建及双创基地建设、电商平台运营、电商客服和电商运营孵化中心等领域全方位、深层次开展合作。学校与酷游e族合作,联合共建集汽车精洗、汽车装璜、汽车快修快保等于一体的汽车一站式养护人才培养基地——酷游e族汽车养护连锁中心,进一步深化汽修专业的内涵建设,形成较完善的人才培养体系,打造出了一支40余人的汽修专业魅力型师资团队,实现了濮阳县职教中心汽修专业在河南叫得响,在全国有影响的目标。2019年学校与格力电器集团合作,开设机器人技术应用、制冷和空调设备运行与维修两大专业,县委、县政府提供县产业集聚区电子电器产业园9号楼、建筑面积约12000平方米,由县财政投资1750余万元进行了高标准装修,投资2340万元用于购买设施设备,提供龙城新居44套公租房用做格力电器专家公寓;格力电器公司还将选派50位专家团队,其中14位技术骨干常驻学校,实行定岗、定位、精准培养,倾力缔造企业高端技术人才。学校还与河南省建设设计研究院深度合作,联合东华理工大学勘察设计研究院上海分院、南京苏海测绘有限公司两大实训基地开设工程测量专业,投资200余万元实行专业共建、订单培养,学生毕业负责安置工作,交纳五险一金,月薪均在4000元以上。

在濮阳县县委、县政府的大力支持下,学校先后将铁邱路校区和格力专业校区搬进了县产业集聚区宝龙电商产业园和县创业创新孵化园,先后与濮阳德力西集团、濮阳绿碳集团和濮阳汇金公司等多家知名企业深度合作,将专业与产业相结合、学习与就业相结合、能力与市场相结合,构建了学生学徒准员工员工四位一体的人才培养模式,形成了学生上课在学校、课堂实训在企业、企业发展助推产业集聚区建设、产教城融合一体化发展体系,进而拓宽了学生实习、实训、就业、创业的人才培养渠道,达成了政、校、企之间的无缝对接。今年,学校分别与清华大学车辆与运载学院、江苏数字鹰科技股份有限公司等牵手合作建立基地,投资4000余万元,购置了160架无人机、11辆人工智能汽车、400余台实训设备等,为实现学校的跨越式发展打下了坚实的基础。

学校建立健全入学签订就业协议,毕业即安排工作的长效机制,实现了学生入学即就业新型人才培养模式。一方面为学生提供真刀真枪的实战机会,使学生对专业技能的学习与当地企业生产设备的更新换代保持同步;另一方面与企业签订定岗定位培养协议,精准培养当地企业急需的实用性技术技能型人才;在这里只要奋斗,就能就能实现自己的出彩人生。譬如2016级毕业生刘平平同学,是濮阳县王称堌镇武祥屯村人,奶奶年过7旬,姐妹3人都是在读学生,家中缺少劳动力,是建档立卡特困户;她在学校学习电商专业,勤奋刻苦、力争上游,曾在京东濮阳运营中心通过实训实战项目创下了一天最高接单量615单的全国纪录,月薪6000余元;她用自己的双手与智慧帮助家庭实现了脱贫致富的梦想。前不久热播的扶贫励志网络微电影《鸣京东》就是以刘平平为原型拍摄的,如实地展现了她在校期间励志成才,脱贫致富的人生历程。她说道,我非常感谢辛勤培育我的濮阳县职教中心的老师,非常感谢我的母校和京东,正是他们的携手,给了我机会和能力,为我提供了一个展示自我的平台,成就了自己的出彩人生!

刘平平只是濮阳县职教中心众多励志成才、脱贫致富学生中的一员,目前仅在京东濮阳区域运营中心就安置建档立卡贫困家庭学生173人;这种半工半读、工学交替的特色办学模式,让许多来自贫困家庭的农村孩子能够边上学边挣钱,更重要的是学校经历让他们从一名学历不高、没有竞争力的孩子变成了一名具有一技专长与独特的优势技术技能型人才,与一些没有专业优势的高学历者相比,他们更受企业的青睐,成为了许多企业抢着要的香饽饽,为促进当地政府精准脱贫攻与扶贫造血工作做出了极大的贡献。

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深化课堂教学改革,切实加强学生管理

为进一步深化课堂教学改革,切实提高教学质量,学校以整合资源、强化管理、借智借道、打造核心竞争力为原则,由同一学科骨干教师共同组成了集教学、教科研和培养培训于一体的专业教师合作共同体,组建了13个名师工作室,建立健全教师梯队建设机制,用名师工作室和教师梯队建设引领学校的教育教学,通过公开课、示范课、名师论坛和观摩考察等形式,有目的、有计划、有步骤地推广先进的教育理念和教学方法,帮助学科教师解决教与学过程中遇到的实际问题;让教师重在指导学生自主学习,学会发现问题,学会梳理总结,让学生在自学的基础上交流碰撞,学会表达、学会倾听、学会反思、学会合作,并将教材向课标拓展,课程向生活拓展,记忆向活动拓展,方法向能力拓展,学习向人生拓展,进而实现了学校优质教育资源的共享。

为实施中职新课程改革要求,学校积极开辟丰富多彩的第二课堂建设,组建了20余个具有不同专业特色的教师社团和60余个学生社团,精心打造并汇聚以歌唱生活、快乐工作、圆梦职教人为核心理念的教师社团文化和我学习、我快乐、圆梦中职生为核心理念的学生社团文化,不断强化文化建设意识,大力弘扬中华优秀传统文化,切实增强文化认同,推动师生全员阅读、国防礼仪、诗教课程、道德讲堂和节日庆典等课程的落实;建立了师生自己的QQ群、微信群、特色网站或专题网页,使之成为师生工作学习动态的发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、师生交流的平台,通过互动交流,突出彰显具有专业特色的社团文化,以文化聚魂,以文化立校,时时处处由人化文,方方面面以文化人,切实提高了学校的教育教学质量。

为切实加强对学生的管理,学校建立健全了以分管副校长为专业组组长、各处室主任为专业组副组长的二级管理体系和学校层面宏观调控下的分校自主管理体系,对学生实行军事化管理,注重安全教育;为使国防教育进入校园、融入课堂,学校向省国防动员委会申请,每个专业均开设了国防教育班,按照部队建制,实行营连排管理,编制中队,统一着装,集中管理;成立了升旗班,组建了管乐团,使学生管理逐步走向自我教育,自主管理的良性循环模式,国防班目前已成为学校一道靓丽的风景线。201912月,濮阳县安全教育双重预防体系建设观摩会在濮阳县职教中心召开,学校的双重预防体系建设经验在全县中、小学校得到了推广。

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精心打造师资队伍,培育实用技术人才

学校按照稳定、培养、引进、借智、借道的人才队伍建设思路,精心打造教战俱佳的师资队伍。一是走出去取经解惑。学校先后选派21名教师参加省级骨干教师培训,13人参加国家级企业实践培训;选派23名专业教师到宇通集团、河南省汽车服务行业协会进行专业技术技能培训,选派14名专业教师到京东集团商学院培训进修;通过培训,使学校教师的理论水平与实践能力有了较大提升。二是成立濮阳县职教中心讲师团,与企业专家型教师建立了资源共享体系。学校讲师团成员能随时了解企业、行业前沿的发展与变化,与时俱进,紧跟信息化快速发展的步伐。三是请进来传经送宝。建立外聘专家专业教师师徒制和专业教师——学生师徒制管理机制,以企业、行业专技人才为支撑,将知名合作企业高管、技术骨干和一线专技人员组成的专家型团队请进学校,以企带校,以强带弱,以老带新,使其最前沿的技术、技能入驻学校;先后聘请河南省汽车服务行业协会5名专家、濮阳德众公司2名专技人才、京东集团商学院8名高级讲师和2名一线技术骨干、4名无人机专家型教师常驻校内,全程参与学校的教育教学、专业建设和内涵管理。譬如中国汽车行业协会许行宇教授、杨忠颇教授和林垦教授等就是学校的常客。他们讲课丰富多彩、形式多样,课堂上针对每一个知识点都可以随时提问、随时用手机电脑查找分享和一起记录;实训课上,他们分工明确,精细到每个人做什么、配合什么和记录什么,不会做就查手册,小组内互相帮助,小组与小组之间pk等;这种讲授方法,培育了一大批教战俱佳的双师型教师队伍,极大的促进了学校专业内涵发展与建设。

在做好教师培训的同时,学校还组织开展课题研究和教学大比武,积极培养教学名师和骨干教师,多角度评价选拔教学拔尖人才并建立信息档案,努力营建学校教学管理和教育水平共同提高的浓厚氛围,涌现出了逯志浩、邢瑞宁、王晓亮、崔振杰、程丽敏、陈素芳、周云峰等一大批优秀教师和优质课教师;其中,获评省级优质课教师15名、市级优质课教师47名、县级优质课教师72名;撰写的优秀教学论文和课题成果300余篇,其中,获评国家一等奖20篇、二等奖34篇;省一等奖49篇、二等奖61篇;市一等奖187篇;在省级以上刊物发表专业论文和学术成果65篇等。

学校积极改革传统的评价模式,将学生的自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、行业评价等相结合,积极构建第三方评价机制,由学校、行业和企业对实习生岗位技能进行达标考核,推广理论与实操考核相结合,提高学生的就业基础能力、岗位核心能力、职业迁移能力,实现了学校培育新时代实用技术、技能型人才的培养目标

不懈努力和顽强拼搏,换来系列闪光名片

一份耕耘,一份收获;一份汗水,一份成果。近三年来,学校为当地经济建设和社会发展培养优秀毕业生2800余人。其中,2019年毕业生1317人,就业1299人,就业率98.6%;对口升学226人,升学率17.2%1073名毕业生分别被安置到京东集团,格力电器郑州有限公司和濮阳德力西集团等十几家公司工作。譬如,精准扶贫对象家庭学生万珂珂,在汽车营销大赛中,20172018连续两年分别荣获全省一等奖、全国三等奖,2019年荣获全国二等奖和河南省优秀学生,免试被河南科技学院录取为本科生;2016级毕业生王亚静,任北京中大惠农商贸有限公司销售部经理,创造了月销售额870万元的传奇业绩;在濮阳德力西集团工作的张欣欣等38名电商专业学生,2019年完成网络销售8个亿等等,有力地支持了当地企业的发展,为开创濮阳县大众创业、万众创新的新局面做出了积极贡献。

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学校在全国、省、市各类大奖赛中荣获奖项260余项。其中,在全国汽修专业大赛中荣获二等奖3个,三等奖1个;电商专业荣获特等奖1个,冠军3个,亚军2个;在全省大赛中,荣获冠军4个,一等奖30个,二等奖27个等。2019年,汽修涂装汽车营销两个项目进入国赛,代表河南省即将参加2020年全国汽修专业技能大赛。学校以邢瑞宁教师为原型拍摄的《春风化雨》,讲述了她舍小家顾大家的真实故事,被省教育厅表彰为2019年师德师风建设最佳微电影。

学校先后荣获全国中职学校管理最具发展潜力先进学校、全国未成年人思想道德建设先进集体、全国青少年我爱祖国的蓝天读书教育活动先进单位、河南省德育工作先进单位,2014—2019年连续六年荣获濮阳市职业教育先进单位等几十项荣誉称号。

扬帆求索 ,筑梦职教

濮阳县职教中心坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学理念,精准培养县域企业急需的实用型技术、技能人才,逐步做到了让学生满意、家长放心、社会认可,赢得了良好的社会声誉,得到了各级教育行政部门和上级领导的充分肯定和褒奖。20204 15日,濮阳市人民政府市长杨青玖同志带领20余人的考察团莅临学校视察指导工作,对学校的高标准站位、特色化办学、规范化管理和卓越的成效等方面给予了高度评价,特别是在这次抗击肺炎无烟战争中,学校全体教职员工众志成城,齐心协力,认真做好防护和消杀工作,为实现平安校园、平安家庭和平安社会做好最有力的保障等工作给予了高度赞扬,并希望学校全体教职员工在今后的工作中继续发扬不忘初心、砥砺前行、艰苦创业、筑梦职教精神,为促进濮阳县社会经济发展、助推产业集聚区建设和深化产教城融合等不懈努力、再立新功和永创辉煌!(张富献  晁文敬 张文锋)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件四:畅享扶贫政策  惠及龙乡子女

[案例四]       畅享扶贫政策  惠及龙乡子女

                   ——濮阳县职业教育培训中心精准扶贫工作纪实

 

2020.1.3

 

附件五:濮阳县职教驱动“产教城”融合加速度

[案例五]

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濮阳县职业教育培训中心办公室张文锋

                                          2021113